选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去二氧化碳中的少量一氧化碳 | 通过过量灼热的氧化铜 |
B | 除去氢氧化钠固体中的少量碳酸钠 | 加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发 |
C | 检验二氧化碳气体 | 插入燃着的小木条,小木条熄灭是二氧化碳 |
D | 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸 | 各取少量溶液于试管中,分别滴加无色酚酞溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、根据二氧化碳的检验方法,进行分析判断.
D、鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.
解答 解:A、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验方案能达到实验目的.
B、碳酸钠、氢氧化钠均能与稀盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验方案不能达到实验目的.
C、检验二氧化碳气体,应使用澄清的石灰水,故选项实验方案不能达到实验目的.
D、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸分别显中性、碱性、酸性,各取少量溶液于试管中,分别滴加无色酚酞溶液,分别显无色、红色、无色,不能鉴别,故选项实验方案不能达到实验目的.
故选:A.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | X的化学式是N2 | B. | 该反应属于化合反应 | ||
C. | KNO3中氮元素的化合价为+5价 | D. | 黑火药是混合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
甲 | 乙 | 丙 | |
空气 | 剧烈燃烧 | 变黑 | 变黑 |
氧气 | 更剧烈燃烧 | 变黑 | 剧烈燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该品牌矿泉水为混合物 | |
B. | 该品牌的矿泉水一定呈酸性 | |
C. | “锶、钠、钙、镁、钾”属于金属元素 | |
D. | 饮用该矿泉水可以为人体补充人体所需的无机盐 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | +1 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
食盐种类 | 食盐A | 食盐B |
主要成分的含量 | (以钠元素质量计) 35.1g/100g | (以NaCl质量计) 93.0g/100g |
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