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    在蜡烛燃烧的一些现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是（　　）
    分析：利用化学变化的本质特征是有新物质生成的知识，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质（有新物质生成）．
    解答：解：判断蜡烛燃烧是化学变化需抓住其本质特征生成新物质，燃烧时会发光、发热、有液体（烛泪）流下来、越烧越短均不能说明产生了新物质；用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明变化后产生了新物质水和二氧化碳．
    故选C．
    点评：本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    仔细阅读对“蜡烛燃烧”的观察启示，并尝试解决有关问题．
    观察记录：取一根使用过的蜡烛，用火柴点燃烛芯，发现凝固在烛芯表面的石蜡首先熔化，稍过一会烛焰变的更加明亮；待蜡烛火焰燃烧稳定后，吹灭蜡烛，烛芯上方产生一缕“白烟”，立即用燃着的火柴从“白烟”的上方向烛芯接近，但不要接触烛芯，会发现“白烟”被引燃，并且从上方向下燃烧，从而使烛芯也被引燃．
    （1）推测“白烟”的成分可能是什么？如何进一步证实你的推测？
    （2）反复多做几次实验，进行比较，会发现直接点燃烛芯使蜡烛燃烧比点燃“白烟”使蜡烛燃烧要困难一些．试分析原因．
    （3）在蜡烛燃烧的过程中还能观察到烛焰伴随着“黑烟”，根据这一现象，有同学猜想蜡烛燃烧有一氧化碳生成，请你设计实验方案验证这一猜想．（提示：蜡烛燃烧产生的气体已经利用导管导出，且气体足够检验之用）
    实验步骤 预期的实验现象
    先将气体依次通过足量的浓氢氧化钠溶液、澄清石灰水和浓硫酸的洗气瓶；再将其通入盛有灼热的氧化铁的干燥管，产生气体通入澄清石灰水中
    先将气体依次通过足量的浓氢氧化钠溶液、澄清石灰水和浓硫酸的洗气瓶；再将其通入盛有灼热的氧化铁的干燥管，产生气体通入澄清石灰水中
    石灰水不变浑浊
    红色的氧化铁变黑，石灰水变浑浊
    石灰水不变浑浊
    红色的氧化铁变黑，石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    在蜡烛燃烧的一些现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是


    1. A.
      蜡烛燃烧时会发光、发热
    2. B.
      蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来
    3. C.
      用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊
    4. D.
      蜡烛越烧越短

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年辽宁省大连市瑞格中学九年级（下）月考化学试卷（4月份）（解析版） 题型：解答题

    仔细阅读对“蜡烛燃烧”的观察启示，并尝试解决有关问题．
    观察记录：取一根使用过的蜡烛，用火柴点燃烛芯，发现凝固在烛芯表面的石蜡首先熔化，稍过一会烛焰变的更加明亮；待蜡烛火焰燃烧稳定后，吹灭蜡烛，烛芯上方产生一缕“白烟”，立即用燃着的火柴从“白烟”的上方向烛芯接近，但不要接触烛芯，会发现“白烟”被引燃，并且从上方向下燃烧，从而使烛芯也被引燃．
    （1）推测“白烟”的成分可能是什么？如何进一步证实你的推测？
    （2）反复多做几次实验，进行比较，会发现直接点燃烛芯使蜡烛燃烧比点燃“白烟”使蜡烛燃烧要困难一些．试分析原因．
    （3）在蜡烛燃烧的过程中还能观察到烛焰伴随着“黑烟”，根据这一现象，有同学猜想蜡烛燃烧有一氧化碳生成，请你设计实验方案验证这一猜想．（提示：蜡烛燃烧产生的气体已经利用导管导出，且气体足够检验之用）
    实验步骤预期的实验现象
    ____________

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年山东省德州市乐陵市九年级（上）月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    在蜡烛燃烧的一些现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是（ ）
    A．蜡烛燃烧时会发光、发热
    B．蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来
    C．用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊
    D．蜡烛越烧越短

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