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    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图。该同学的实验步骤如下：

    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。

    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入气瓶内，塞紧橡皮塞。

    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温。打开止水夹。

    请回答下列问题：

    （1）该实验中红磷须稍过量，目的是　　　　　　　　　　   。

    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是　　　　　　　　　　 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为　　　　 。

    （3）若瓶内进水的体积不足广口瓶容积的1/5，试分析可能的原因有哪些。

     

    答案：
    解析：

    		（1）       使集气瓶中的氧气完全消耗  

    （2）       烧杯内的水沿导管流入集气瓶中，液面大约在标记1处1/5（或21%） 

    （3）       橡皮塞没有塞紧，或者是红磷的量不足或温度没恢复到常温。

     


    提示：

    		此学生用过量红磷在空气中燃烧消耗氧气同时利用了物理中的压强差致使液体流动的原理，用倒吸入水的量来反映空气中氧气的含量。如果红磷量不足的话，氧气没有完全反应，结果不准确；实验中还要注意塞紧橡皮塞，温度恢复到常温后在测量。

     


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2005?崇文区二模）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
    ①将图A中的集气瓶分成五等份，并做好标记；
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入一定量的红磷．将导管上的止水夹C夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞上橡皮塞，导管的另一端伸入烧杯B中的水里；
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹C．请回答：
    （1）步骤③中打开止水夹C后应该能观察到的现象是
    烧杯B中的水沿导管进入A中，进入A中的水液面约在1处
    烧杯B中的水沿导管进入A中，进入A中的水液面约在1处
    ．
    （2）若该同学测得的氧气含量与理论值相差较大，其中的原因可能是（只写出一条即可）
    红磷的量不足
    红磷的量不足
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．

    该同学的实验步骤如下：
    ①将1图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是
    充分与氧气反应
    充分与氧气反应
    ，写出发生反应的表达式
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ，该反应的基本类型是
    化合反应
    化合反应
    ．
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
    水沿导管进入集气瓶约占空气体积的五分之一
    水沿导管进入集气瓶约占空气体积的五分之一
    ，由此可得出空气中氧气的体积约为
    五分之一
    五分之一
    ，集气瓶中的气体主要是氮气，由此实验可以推测氮气的性质：其中物理性质是
    难溶于水
    难溶于水
    ，化学性质是
    化学性质稳定
    化学性质稳定
    ．
    （3）这个实验可否用硫或者木炭来代替红磷
    否
    否
    （填“是”或者“否”）原因是
    燃烧后产生气体，压强没有明显变化
    燃烧后产生气体，压强没有明显变化
    ．某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：
    节能、环保、实验数据准确等
    节能、环保、实验数据准确等
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等分，并做好标记；
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞；
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是：
    把集气瓶中的氧气完全消耗
    把集气瓶中的氧气完全消耗
    ，点燃红磷时能看到的现象是
    红磷剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量白烟
    红磷剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量白烟
    ，写出红磷燃烧的文字表达式，该反应属于
    化合
    化合
    反应．
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是：
    水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一
    水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一
    ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为
    20%
    20%
    ．
    （3）本实验体现了氮气具有的性质是：
    不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧
    不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧
    ．
    （4）小江通过本实验测得氧气大于空气体积的
    15
    ，则可能的原因有哪些？（答出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．
    该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是
    确保集气瓶内的氧气消耗尽
    确保集气瓶内的氧气消耗尽
    ．
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
    烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处
    烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处
    ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为
    1
    5
    1
    5
    ．在该实验中不仅测出了空气中氧气的含量，而且从中还得到了氮气的什么性质
    氮气不溶于水；不与红磷反应
    氮气不溶于水；不与红磷反应
    ．
    （3）红磷燃烧的文字表达式
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，装置如图，该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．②在燃烧匙内装入足量的红磷，并点燃，立即伸入集气瓶中．③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是
    确保集气瓶内的氧气消耗尽
    确保集气瓶内的氧气消耗尽
    ．
    （2）步骤②集气瓶中的现象是
    剧烈燃烧，发黄光，产生大量白烟，放热
    剧烈燃烧，发黄光，产生大量白烟，放热
    ，其反应的文字表达式是：
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ，该反应属于
    化合
    化合
    反应，步骤③中打开止水夹的现象是
    烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处
    烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处
    ，由此得出的结论是：
    空气中氧气的体积分数约为五分之一
    空气中氧气的体积分数约为五分之一
    ．
    （3）该实验可推断出氮气
    难
    难
    （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质
    不活泼
    不活泼
    （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
    （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否成功？为什么？
    否，木炭和氧气反应又生成二氧化碳，没有改变集气瓶内的压强，达不到实验目的
    否，木炭和氧气反应又生成二氧化碳，没有改变集气瓶内的压强，达不到实验目的
    ．

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