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【题目】(11分)生活中处处有化学。请你用化学知识回答以下生活中的问题;

(1)用恰当的化学用语填写在横线上:

①磷元素 ;②2个铵根离子

③氧化钙中钙元素的化合价

(2)野炊结束后,小辉使用少量水就将灶火浇灭。他选择的灭火原理是__ __。

(3)普通干电池在生活中的用途很广,其构造示意图如图。

回答下列问题:

①普通干电池胜任照明时化学能转化为

②电池中石墨表现出优良的 性能;

石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是 不同。

(4)水是生命之源,万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约水。

①我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:

a.不得呈现异色; b.不得有异味;

c.应澄清透明; d.不得含有细菌和病毒.

其中“c指标”可以通过 操作达到;

②“水的质量决定生命的质量”这句广告词充分说明了饮用水的质量关系到我们的健康。

生活中常采用 的方法降低饮用水的硬度。除去饮用水的异味可采用的物质是 。高铁酸钾(K2FeO4)是一种“绿色”环保高效净水剂,可由如下反应制得:Fe2O3 + 3X + 4KOH=2K2FeO4 + 3KNO2 + 2H2O,则X的化学式为

【答案】(1)①P;② 2NH4+ ;③ O 。(2)降低温度。(3)① 光能 。② 导电 碳原子的排列方式 。(4)① 吸附 ;② 煮沸 活性炭 KNO3

【解析】

试题分析:(1)①磷元素用元素符号表示为P; 2个铵根离子表示为2NH4+ ;③氧化钙中钙元素的化合价O;(2)野炊结束后,小辉使用少量水就将灶火浇灭。选择的灭火原理是降低温度。到着火点以下;(3) ①普通干电池胜任照明时化学能转化为光能; ②电池中石墨表现出优良的导电性能;石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是碳原子的排列方式;(4)①水能达到c.应澄清透明可以通过吸附操作达到;②生活中常采用煮沸的方法降低饮用水的硬度。除去饮用水的异味可采用的物质是活性炭;高铁酸钾(K2FeO4)是一种“绿色”环保高效净水剂,可由如下反应制得:Fe2O3 + 3X + 4KOH=2K2FeO4 + 3KNO2 + 2H2O,根据质量守恒定律反应前后原子的种类和数量不变,则X的化学式为KNO3。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确是

A.铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性

B.氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质稳定

C.铁制品表面涂“银粉”(铝粉),是由于铝的化学性质比铁稳定

D.二氧化碳通常用于灭火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大

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【题目】(8分)了解物质的组成和结构,有助于认识物质的性质。

(1图表示核电荷数为11~17的元素最高和最低化合价。

从图中可以看出,硫元素的最高正价是

若某元素既可显正价,又可显负价,则最高正价与最低负价绝对值的代数和为

写出图中元素的化合价随着核电荷数递增的一条变化规律

(2)在金属活动性顺序表里,通常排在前面的金属更易失去电子。回答以下问题:

某金属原子的结构示意图为,则最外层电子数x= ;若最外层电子失去,达到相对稳定结构,该带电粒子的符号为

我国古代发明了“曾青(即硫酸铜)得铁化为铜”的湿法炼铜法,请用化学方程式表示反应原理 该反应的基本反应类型为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。由图可知:

(1)当温度为30时,硝酸钾的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)氯化钠的溶解度。

(2)当硝酸钾中含有少量氯化钠时,可用 法提纯硝酸钾。

(3)硝酸钾、氯化钠都属于 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“难溶”)物质。

(4)10时,将12g硝酸钾加入50g水中不断搅拌,形成溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,溶液质量为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】除去下列物质中含有的少量杂质(括号内为杂质),选用试剂和操作都正确的是

物质

选用试剂

操作

A.CO2(CO)

通入足量的O2

点燃

B.Fe(Zn)

加入足量的稀硫酸

过滤

C.FeSO4(CuSO4)

加入足量的铁粉

过滤

D.食盐(泥沙)

加入足量的水

过滤、蒸发

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人们在工作、生活中,为防止事故发生常采用一些安全措施,下列安全措施中正确的是

A.到煤窖中挖煤用火把照明 B.冬天用煤取暖时封闭门窗

C.油锅中着火用锅盖盖灭 D.厨房内煤气泄漏打开排气扇通风

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【题目】化学兴趣小组为测定某黄铜(铜锌合金)样品中铜的含量,取10g样品放在烧杯中,然后向其中逐渐加入稀硫酸,使之与样品充分反应,恰好完全反应(杂质不参加反应)时,加入稀硫酸的质量为14g,反应后烧杯中物质的总质量为23.9g。请计算:

(1)反应生成氢气的质量;

(2)样品中铜的质量分数。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(10分)某实验小组的同学从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究,请填写下列空白。

(1)如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应?

方案一: ________________________________________

实验步骤

实验现象

结论

先用pH试纸测定稀盐酸的pH,再逐渐滴加氢氧化钠溶液,并不断振荡,同时测定混合液的pH

pH逐渐变大,最后pH7

稀盐酸与氢氧化钠溶液发生反应

分析上述方案中,为什么强调只有测得pH7才能证明反应发生了?

方案二:

如下图向盛有NaOH溶液的烧杯中先滴加酚酞试液,后滴加稀盐酸至过量,观察到的现象是____________________;

结论:稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应,反应的化学方程式为____________________。上述两个方案在设计思路上的相同点是____________________。

(2)探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应?

实验步骤

实验现象

结论及化学方程式

取少量方案二反应后的溶液于试管中,滴加硫酸铜溶液

若生成蓝色沉淀

氢氧化钠有剩余,反应的化学方程式为_______________

若没有明显现象

二者恰好完全反应

小明同学对此提出质疑,没有明显现象也不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应,理由是:______________________________。为此他认为还需要补充下列实验:

实验操作

实验现象

结论及化学方程式

补充方案

取上述少量方案二所得溶液于试管,加入________(填一种试剂的名称),观察现象

____________

二者恰好完全反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于二氧化碳的说法正确的是

A.二氧化碳不供给呼吸,也不能作为植物养料

B.实验室常用碳酸钠粉末和盐酸制取二氧化碳

C.干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾

D.若二氧化碳在空气中含量过高,则会引发酸雨

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