如图是某固体物质的溶解度曲线．(1)t2℃时.该物质的溶解度是4040g．(2)t1℃时.将20g该物质放入100g水中.充分溶解后所得的溶液是饱和饱和溶液．(3)将t1℃该物质的饱和溶液升温至t2℃时.溶质质量分数的变化是不变不变(填“变大 .“变小或“不变 )．(4)试设计一个简单的实验途径.将140g该溶液从状态a改变到状态b:降温至t1℃.过滤.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是某固体物质的溶解度曲线．
（1）t₂℃时，该物质的溶解度是

g．
（2）t₁℃时，将20g该物质放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是

饱和

（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
（3）将t₁℃该物质的饱和溶液升温至t₂℃时，溶质质量分数的变化是

不变

（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）试设计一个简单的实验途径，将140g该溶液从状态a改变到状态b：

降温至t₁℃，过滤，将滤液升温至t₃℃

．

分析：（1）运用题中溶解度曲线查出该物质的溶解度；
（2）运用溶解度曲线得出该温度下该物质的溶解度，再结合题中所给数据分析解答；
（3）根据物质的溶解度随温度的变化规律解答；
（4）运用溶解度曲线的意义可知状态a为t₂℃时该物质的饱和溶液，状态b是t₃℃时该物质的不饱和溶液，再运用不饱和溶液转化为饱和溶液的方法解答．

解答：解：
（1）由题中溶解度曲线可知t₂℃该物质的溶解度为40g；
故答案为：40
（2）由题中溶解度曲线可知t₁℃该物质的溶解度等于20g，所以t₁℃时，将20g该物质放入l00g水中，充分溶解后所得的溶液是饱和溶液；
故答案为：饱和；
（3）由题中溶解度曲线可知该物质的溶解度随温度的升高而增大，将该物质的饱和溶液由t₁℃升至t₂℃时无溶质析出，溶质质量分数不变；
故答案为：不变；
（4）在曲线上的点和曲线上面的点都是饱和状态，在曲线下面的点都是不饱和状态，所以t₃℃时b点表示溶液处于不饱和状态；所以可将溶液降温至t₁℃，会有晶体析出，然后过滤将晶体除去，再将滤液升温至t₃℃就可以改变到状态b；
故答案为：升高温度至t₃℃．

点评：本题考查了从溶解度曲线图上读取信息、分析及获取信息的能力．从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；物质的溶液是处于饱和、还是不饱和状态．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识，回答下列问题：
（1）化学符号“3H₂O”的意义是

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（2）如图是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体名称是

氢气

，写出该反应的化学方程式：

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

．
（3）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是

过滤

．为了净化水，某同学制作了如图所示的简易净水器，

其中利用了活性炭的

吸附

性．
（4）检验水是硬水还是软水，可用的物质是

肥皂水

．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法

煮沸

．
（5）今年长江中下游地区遭遇了百年罕见的干旱，干枯的池塘时时散发着恶臭，你能闻到臭味的主要原因是

分子在不停地运动

；
（6）使用无磷洗衣粉有利于保护水资源，这里的“磷”是指

元素

；（选填“原子”、“离子”、“分子”、“元素”）
（7）任写一条水的作用

做溶剂

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（8）从资源角度看：

水是生命之源．看到右上侧漫画，你的感想是：

钻透地球，寻找生命之水

（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）．
（9）某些地方的饮用水中含有少量的Ca（HCO₃）₂等可溶性盐．烧水时，Ca（HCO₃）₂发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳．试写出Ca（HCO₃）₂受热分解的化学方程式

Ca（HCO₃）

△

CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O

Ca（HCO₃）

△

CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?虹口区一模）如图是氯化钾和硝酸钾的溶解度曲线，回答以下问题．
①20℃时，氯化钾的溶解度是

g/100g水，属于

Ⅰ

物质．
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②40℃时，100g水中加入100g硝酸钾，所得溶液是

饱和

（填“饱和”或“不饱和”）溶液，此时溶液的溶质质量分数为

37.5%

．
③为鉴别硝酸钾和氯化钾，某同学向分别盛有10克60℃水的A、B两个烧杯中，分别加入m克的待测物质，充分溶解后，观察到A烧杯中的固体完全溶解，B烧杯中仍有固体未溶解．则A烧杯中的固体是

KNO₃

．设计该实验的依据是：

60℃时，硝酸钾的溶解度大于氯化钾的溶解度

，m的取值范围是：

4.0＜m≤11.0

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图是某同学搭配的一个过滤装置，其中有错：
（1）指出图中带编号的仪器的名标：
a

铁架台

烧杯

漏斗

（2）请你帮他改正其中的错误之处
①

滤纸应低于漏斗边缘

②

应用玻璃棒引流

③

漏斗下端紧贴烧杯内壁

（3）过滤后，残留在滤纸上的物质称

滤渣

，穿过滤纸，流入烧杯中的液体称

滤液

．
（4）这种混合物分离的方法适用于

不溶性固体

物质和

液体

物质的分离．
（5）请你写出一种可以用该装置进行分离的混合物，并说出残留在滤纸上的物质和随水一起流入烧杯中的物质名称．
混合物：

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泥沙

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．

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请将下列物质的有关知识按照一定的要求，一定大小关系排列．（填序号或字母）
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．
（4）如图是某物质的溶解度曲线，A、B、C三点分别代表该物质溶液的三种状态，则具有A、B、C点特征的溶液的溶质质量分数比较大小关系是

．

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酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物．某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动．
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g．稀释浓硫酸时，不可将水倒进浓硫酸里，请解释其原因．

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化学式：H₂SO₄ 相对分子质量：98
密度：1.84g/cm³ 质量分数：98%

（3）熟石灰是一种重要的碱，在工农生产和日常生活中都有十分广泛的应用．工业上首先是用大理石（主要成分碳酸钙）高温煅烧来制取生石灰，然后再用生石灰与水反应来制取熟石灰．请你写出有关反应的化学方程式．
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①取少量该固体样品置于试管中，向其中加入一种无色溶液，发现有气泡产生，说明该样品中含有碳酸钠，由此可确定该固体已发生变质．则无色溶液可能是

．
②为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠，同学们又进行了如下表所示的实验．已知碳酸钠的水溶液呈碱性，它的存在会对氢氧化钠的检验造成干扰．请根据图中部分物质的溶解性表（20℃）所提供的信息，将下表填写完整．

阳离子\阴离子	OH^-	NO₃^-	Cl^-	SO₄^2-	CO₃^2-
H⁺		溶、挥	溶、挥	溶	溶、挥
Na⁺	溶	溶	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	溶	不溶	不溶

实验目的	实验操作	现象	结论或化学方程式
除去碳酸钠	取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加适量的溶液，充分反应后过滤	有白色沉淀生成	有关反应的化学方程式为
检验是否含有氢氧化钠	在滤液中滴加酚酞溶液		该样品中含有氢氧化钠

（5）若73 g质量分数为20%的盐酸与127g氢氧化钠溶液恰好完全中和，试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数．

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