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类比归纳是学习化学的一种重要方法.对如下类比的说法正确的是(  )
A、过滤时使用玻璃棒起到引流作用;结晶时使用玻璃棒也起到引流作用
B、二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应;一氧化碳也能与氢氧化钠溶液反应
C、铝制品表面易形成致密的氧化铝薄膜耐腐蚀;铁制品表面易形成的铁锈也耐腐蚀
D、稀盐酸中能解离出氢离子;硫酸溶液中也能解离出氢离子
考点:过滤的原理、方法及其应用,金属的化学性质,金属锈蚀的条件及其防护,酸的化学性质,碱的化学性质
专题:金属与金属材料,常见的酸 酸的通性,常见的碱 碱的通性,常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据玻璃棒的作用解答;
B、根据二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应,一氧化碳不能与氢氧化钠溶液反应解答;
C、根据铝制品表面易形成致密的氧化铝薄膜耐腐蚀,铁制品表面易形成的铁锈疏松多孔解答;
D、根据酸是电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物,据此性分析解答.
解答:解:
A、在过滤时玻璃棒的作用是引流,防止液体流到漏斗以外,结晶时使用玻璃棒是搅拌和转移固体,故错;
B、二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应,一氧化碳不能与氢氧化钠溶液反应,故错;
C、铝制品表面易形成致密的氧化铝薄膜耐腐蚀,铁制品表面易形成的铁锈疏松多孔不耐腐蚀,故错;
D、稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质的本质原因是在水溶液中都能电离出氢离子,故对.
答案:D.
点评:本题考查了物质的分离和提纯过程中玻璃棒的作用、二氧化碳和一氧化碳的性质、金属的锈蚀和酸的通性,题目难度不大,从而加深学生对所学知识的理解.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

啤酒内有一定量的二氧化碳气体,打开瓶盖时,你会发现啤酒自动喷出来;喝了啤酒后常会打嗝,这说明气体在水中的溶解度与压强、温度有关.下列关于气体溶解度的说法正确的是(  )
A、压强减小,气体溶解度增大
B、压强减小,气体溶解度减小
C、温度升高,气体溶解度增大
D、温度降低,气体溶解度减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国科技部制定发布了《“十二五”国家碳捕集利用与封存科技发展专项规划》,碳捕集、利用与封存(CCUS)技术可实现大规模二氧化碳减排.常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,工艺过程如图所示(部分条件及物质未标出).

(1)将工业生产中产生的CO2含量高的气体吹入足量NaOH溶液来“捕捉”CO2,则“捕捉室”中发生反应的化学方程式为
 

(2)在“分离室”中,分离NaOH溶液与CaCO3采用过滤方法,实验室里进行该实验操作要使用玻璃棒,其作用是
 

(3)该流程图所标出的物质中,氧化物溶于水放出大量热,将该氧化物加入到x溶液中,x溶液可循环利用,则其中的溶质是
 
(填写化学式).
(4)“碳捕捉”技术所捕捉到的CO2 进行储存和利用,如制备的干冰常用于
 
.但是该碳捕捉技术存在的一大缺点是
 

(5)若把CO2含量高的气体吹入饱和的K2CO3溶液中,再利用生成的KHCO3受热易分解的性质,然后把CO2提取出来.碳酸钾俗称钾碱,其水溶液显碱性,则pH
 
7(填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在某种氮的氧化物中,若氮元素与氧元素的质量比为7:4,该氧化物的化学式为(  )
A、N2O
B、NO
C、N2O3
D、NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

过滤是化学实验中分离混合物的常用方法.据图回答下列问题:
(1)在此操作中缺少的仪器是
 
,其中还有的一处错误是
 

(2)日常生活中我们可以用
 
代替滤纸;
(3)若过滤后滤液仍然浑浊,请分析原因:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
 
的组合表示纯净物组成的式子,称为该物质的化学式.如二氧化碳的化学式为
 
,氧化铜的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸钙(CaCO3)是补钙剂的成分之一,请计算:
(1)50g碳酸钙中所含的碳元素与
 
克二氧化碳所含的碳元素质量相等;
(2)已知这种补钙剂中钙元素的质量分数为32%(杂质不含钙元素).求这种补钙剂中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中,即能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示一种单质的是(  )
A、Fe
B、H2O
C、N2
D、2SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

每年的4月22日是世界地球日,下列行为不正确的是(  )
A、分类回收、利用垃圾,减少资源浪费
B、开发风能等新能源,减少使用化石燃料
C、推广使用一次性木筷,减少疾病传染
D、使用催化净化装置,减少汽车尾气的污染

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