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根据如图回答问题:

(1)写出图中标号仪器名称:①
 
 

(2)实验室用氯酸钾制取并收集纯净的氧气应选用的装置是
 
(填序号),反应的化学方程式为
 

(3)实验室用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气,应选择的发生装置是
 
(填序号).
生石灰在此反应中遇水放热,
 
(填“增大”或“降低”)了氨气的溶解度.
(4)用F装置做硫在氧气中燃烧实验,燃烧结束后立即用玻璃片盖住瓶口并振荡,若将集气瓶倒转,发现玻璃片被“吸住”而掉不下来(如甲图),其原因是
 

(5)为完成上述实验,用l0mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液,读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中
 
处(填“a”或“b”)刻度线保持水平.
(6)G是医用输液观察滴夜快慢的滴壶,若用它盛放浓硫酸作氢气的微型干燥装置,则气体应从
 
(填“c”或“d”)进入.
考点:氧气的制取装置,测量容器-量筒,气体的干燥(除水),氧气的化学性质,氧气的收集方法,生石灰的性质与用途,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件;收集装置的选择要看气体的密度和溶解性;
(3)根据信息提供的反应物的状态和反应条件选择发生装置:固体加热型和固液常温型;根据气体的溶解度影响因素分析;
(4)根据集气瓶内外的气压结合物理知识分析;
(5)根据量筒的读数方法分析:平视凹液面的最低处;
(6)根据浓硫酸干燥过程分析.
解答:解:(1)①是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品;②是燃烧匙,常用燃烧实验.
故答案为:长颈漏斗; 燃烧匙;
(2)氯酸钾制取氧气为固体加热型,发生装置选择A;氧气的密度比空气大,不溶于水,收集装置选择D或E,但排水法收集的氧气纯净;
故答案为:AE;  2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气,发生装置属于固液常温型的B装置;温度越高,气体的溶解度越小,因此生石灰在此反应中遇水放热,会降低氨气的溶解度;
故答案为:B; 降低;
(4)玻璃片被“吸住”而不掉下来,其原因是:二氧化硫与氢氧化钠反应,导致集气瓶内的气压减小,外界大气压将玻璃片“托住”;
故答案为:SO2与NaOH溶液反应,导致瓶内气压减小,外界大气压将玻璃片“托住”;
(5)量筒的刻度上边大,6mL在5mL的上方,读数时要平视凹液面的最低处,故是a处;
故答案为:a;
(6)G是医用输液观察滴夜快慢的滴壶,若用它作微型干燥装置,则气体应从d进入,其中所装浓硫酸不能装满;
故答案为:d.
点评:本题考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择、装置气密性的检查及氧气的性质,并在此基础上进行拓展,关键是明确发生装置、收集方法选择的依据及物理与化学相关的知识.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某一反应的微观示意图.下列叙述正确的是(  )
A、该反应中原子个数变少
B、反应前后分子个数不变
C、反应前后各元素的化合价均不变
D、该反应中含氢元素的化合物有2种

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科目:初中化学 来源: 题型:

燃烧化石燃料中的燃煤排出的二氧化硫进入大气后,会引起的环境问题是(  )
A、臭氧层破坏B、酸雨
C、白色污染D、温室效应

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明发现家中一枚戒指生满了铜绿,他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习.
【查阅资料】真金在空气中不会生锈,生满铜绿的“戒指”为铜锌合金;铜长期在潮湿的空气中能生成铜绿,铜绿受热易分解生成CuO、H2O和CO2.由此推知,铜绿由
 
种元素组成.
【实验探究】将该枚戒指加入适量稀盐酸中,有气泡产生,溶液由无色逐渐变为蓝色.
(1)小明认为:气体中除了含有CO2,还可能含有少量
 
.若用如图所示装置采用“排空气法”收集这种可能含有的气体,请在图中将导管补画完整.
(2)小红认为蓝色溶液中的溶质只有氯化锌.小华认为溶液中的溶质除了氯化锌外,还应该含有
 

(3)请设计简单实验:
 
,通过观察到
 
的现象,证实小华的观点.
【实验反思】根据所学知识,我们知道,铜不会和稀盐酸反应,那么蓝色溶液中的溶质从何而来?同学们,让我们在更加精彩的初三下期的学习中,一起来解开这个奥秘吧!

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科目:初中化学 来源: 题型:

大自然中学化学兴趣小组的学生,将实验室检验二氧化碳的装置改装成如图装置,装置1内是实验室制二氧化碳的药品(假设其中固体和液体药品均足量),装置2试管中盛放紫色石蕊溶液,装置3试管中盛放足量的氢氧化钠溶液.
(1)实验开始时打开弹簧夹A、B、C,可以观察到装置2中的现象是
 

(2)一段时间后关闭弹簧夹A、B,弹簧夹C不动,装置3中可以观察到的现象是
 
原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究,请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.
结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰芯三层.把一根火柴放在蜡烛的火焰中,如图,约1s后取出,可以看到火柴梗的“a”处最先碳化.
结论:蜡烛火焰的
 
层温度最高.
(3)再将一只内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在蜡烛的上方,烧杯内壁变浑浊.
结论:蜡烛燃烧的生成物中含有
 

(4)小红在探究蜡烛燃烧过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,请你也参与小红的探究活动,你认为小红的以下做法中不可取的是
 

A.反复实验,并观察是否有相同的现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
过滤
B、
闻气味
C、
检查气密性
D、
称量食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

小青同学在家帮妈妈做饭,不小心沾上了不少油污,她采取了两种不同的方法很快就洗掉了油污,我能说出她采用的方法和有原理(说一种即可)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源.
(1)空气中稀有气体的体积分数大约为
 

(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水,这种说法
 
(填“正确”或“不正确”).
(3)因为氮气具有
 
的性质,所以充入食品包装袋内用于防腐.
(4)用微粒的观点解释:
①气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是
 
;②气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是
 

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