分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,装入药品前应先检查装置的气密性,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析;
(3)根据实验室用B装置制取二氧化碳时,b中应加入稀盐酸,浓硫酸具有吸水性,二氧化碳密度比空气大进行分析;
(4)在试管中加入隔板能起到随时控制反应的发生和停止,起到节约药品的作用.
解答 解(1)由图示可知,仪器的名称是:a酒精灯,b长颈漏斗;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,反应物的状态是固体,反应条件是加热,可选用的气体发生装置是A,化学方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如用E装置收集O2,由于氧气的密度大于空气的密度,进入气体管口是c;
(3)据实验室用B装置制取二氧化碳时,b中应加入稀盐酸,浓硫酸具有吸水性,二氧化碳密度比空气大,所以要获得干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用盛放浓硫酸的D装置.如用E装置收集CO2,则气体应从c端通入;
(4)用块状固体和液体不加热制取气体时,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是可以控制反应的发生和停止.
故答案为:(1)酒精灯,长颈漏斗;
(2)A,检查装置的气密性,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)稀盐酸,浓硫酸,c;
(4)随开随用,随关随停.
点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生成氢气甲>乙>丙 | B. | 相对原子质量乙>丙>甲 | ||
C. | 金属活泼性乙>甲>丙 | D. | 消耗H2SO4质量甲>乙>丙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO2可用于人工降雨,CO可用于光合作用 | |
B. | 一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 | |
C. | 通常情况下,CO2能溶于水,CO难溶于水 | |
D. | CO2无毒,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | H2O | CO2 | CuO | O2 |
B | CuSO4 | H2SO4 | HCl | Fe |
C | NaCl | Na2CO3 | KNO3 | NaOH |
D | CaO | CaCO3 | Ca(OH)2 | H2O |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可做食品保护气 | |
B. | 空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的$\frac{1}{5}$ | |
C. | 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越好 | |
D. | 空气中的稀有气体是一种纯净物,化学性质很稳定,常用于制造多种用途的电光源 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
项目 | A | B | C | D |
方案 | ||||
现象 | 热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧 | 点燃某气体后,干冷烧杯内壁出现无色液滴,澄清石灰水变浑浊 | 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红 | 水中的铁钉生锈,植物油中的铁钉没生锈 |
结论 | 燃烧需要氧气 | 该气体中一定有碳元素、氢元素和氧元素 | 使石蕊变红的是二氧化碳 | 铁生锈只需要与氧气接触 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A物质的分类 | B物质的微观构成 |
常见的混合物--空气、溶液、合金 常见的氧化物--冰、干冰、高锰酸钾 常见合金--不锈钢、生铁、黄铜 | 铜--由铜原子构成 水--由水分子构成 氯化钠--由钠离子、氯离子构成 |
C物质的性质与用途 | D物质的鉴别 |
CO的还原性--可冶炼金属 O2的助燃性--可用作燃料 洗洁精的乳化用用--除去餐具油污 | 稀盐酸和水--紫色石蕊溶液 氮气和二氧化碳--带火星的木条 铁和铜--观察颜色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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