【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),小茗同学所在的化学兴趣小组对甲完燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
(提出问题):甲烷燃烧后生成哪些物质?
(查阅资料):含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;CuO是一种黑色粉末,无水CuSO4遇水变蓝。
(猜想与假设):甲:CO2 和H2O;乙:CO和H2O;丙:NH3、CO2和H2O;丁:CO2、CO和H2O。你认为_____________同学的猜想是错误的,理由是___________。
(实验探究):为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:
(1)A、B装置的顺序能否顺倒?(填“能“或“否”)________。
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断______同学猜想成立。请写出C中反应的化学方程式:____________。
(反思与交流):
(1)为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是___________。
(2)含碳物质的燃烧因条件不同,产物常是混合物,故实验室常采用大理石和盐酸反应制取比较纯净的二氧化碳,该反应化学方程式为________________。
【答案】丙 反应前后不遵循质量守恒定律 否 丁 在充足的氧气中,充分燃烧(或其它合理答案)
【解析】
[猜想与假设]
根据质量守恒定律,反应前后元素种类不发生改变,反应前是甲烷与氧气,含有元素为C、H、O,所以反应后元素种类也只含有这三者,而在猜想丙中有NH3,多出一种N元素,所以与质量守恒定律不符,因此丙同学猜想不合理,理由是反应前后不遵循质量守恒定律;
[实验探究]
(1)B中澄清石灰水含有水,则会有水蒸气存在,影响验证水的结论,所以不能将A与B颠倒,所以答案为否;
(2)A中无水硫酸铜变为蓝色,说明有水生成,B中澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成,C中黑色粉末变成红色以及D中澄清石灰水变浑浊,说明一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,证明了一氧化碳的存在,所以甲烷燃烧后产物有水、二氧化碳和一氧化碳,因此丁同学猜想成立,C中反应化学方程式为;
[反思与交流]
(1)根据题目信息可知甲烷是在氧气不足的情况下燃烧,生成了有毒的一氧化碳,所以为了避免一氧化碳的生成,应提供充足的氧气,因此含碳元素物质燃烧的条件为在充足的氧气中,充分燃烧(或其它合理答案);
(2)大理石主要组分为碳酸钙,制备二氧化碳实际上通过盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水,所以化学方程式为。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在野外生存训练中可通过下图所示“钻木取火“的方法取得火种。同学们对用手快速转动取火棒就能使火引子产生火苗的现象提出质疑,并在实验室和老师一起展开如下探究。
(提出问题)燃烧的条件是什么?
(作出猜想)猜想一:燃烧需要可燃物
猜想二:燃烧需要可燃物和氧气
猜想三:__________
(进行实验)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一:分别在酒精灯火焰上同时加热片刻蘸有酒精和水的棉球。 | ________ | 猜想三正确 |
步骤二:将______的乒乓球片和滤纸片分别放在一块薄钢片的两侧,加热钢片中部,如下图所示。 | ___________ | |
步骤三:在老师指导下,组装了以下装置。其操作方法是先关闭止水夹K1,打开止水央K2,将乙装置注射器中盐酸推入锥形瓶,再向烧杯中倒入80℃的热水,进行第一次观察现象。然后关闭止水央K2,打开止水央K1,将甲装置注射器中的过氧化氢溶液推入锥形瓶,进行第二次观察现象。 | 能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是__________ |
(实验反思)
(1)步骤一中,若加热时间足够长,观察到的现象是________。
(2)“钻木取火”时适合做“火引子”的材料应具备的性能是_________。
(3)野外用火结束后,你认为应采取的灭火措施是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】配制一定溶质质量分数的面氯化钠溶液的过程如图所示:
(1)写出图中标号a仪器的名称:____。
(2)配制50g质量分数为15%的氯化钠溶液,所需氯化钠和水的质量分别为:氯化钠___g,水___g。
(3)溶解过程中玻璃棒的作用是___。
(4)对配制的溶液进行检测发现溶质质量分数偏小,其原因可能有___。(填序号)
A 称量时,药品与砝码放反了 B 量取水的体积时,仰视读数 C 装瓶时,有少量溶液洒出
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】3000多年前,我国已经能用孔雀石[主要成分Cu(OH)2CO3]和木炭为原料炼铜。为了证实该历史的真实性,取含铜元素质量为2m的碱式碳酸铜和一定量的木炭粉进行加热,完全反应后得到红色固体(铜元素几乎完全转移到红色固体中)。
(提出问题)该红色固体的成分是什么?
(查阅资料)含铜元素的红色固体除了铜,还有氧化亚铜(Cu2O);Cu2O能与稀硫酸反应,其化学方程式为;CuSO4溶于水呈蓝色。
(猜想与假设)①红色固体是Cu;②红色固体是Cu2O;③红色固体是_____。
(实验方案)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取实验所得红色固体的1/2于一支试管中,加入足量的稀硫酸 | ①_____ | ②_____ |
③_____ | ④_____ |
(反思)经分析,上述方案仍可能无法得出正确结论。请你从定量的角度进一步设计方案。你的方案是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有A、B、C三种元素,它们形成的粒子结构示意图如下,其中说法正确的是( )
元素 | A | B | C |
其形成的粒子结构示意图 |
A. 它们之间可形成化学式为AC的化合物
B. 它们原子的核外电子层数相同
C. A的粒子结构示意图表示的是原子, B、C表示的是阳离子
D. 它们之间可形成化学式为B2A的化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】素有“铜都”之称的安徽铜陵有许多黄铜矿(主要成分为CuFeS2)。黄铜矿经初步处理后,所得溶液甲中含有Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4.某同学通过废铁屑与溶液甲反应,制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜。主要步骤如下图所示
(1)Fe2(SO4)3与铁反应的化学方程式如下,请配平:xFe2(SO4)3+yFe=zFeSO4,其中x、y、z为化学计量数,z的值为_____。
(2)步骤I中,生成铜的化学方程式_____。废铁屑要求过量,原因是_____。
(3)操作a名称为_____。实验室中操作a要用到玻璃棒、烧杯和_____等玻璃仪器。
(4)不溶物的成分为_____(填化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示: (1) 第一组的同学以大理石和稀盐酸为原料,在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体,连接顺序为A→C→B→F,回答下列问题:
①写出A中的反应方程式____________;
②指出图中装置F的错误________________;
③C中NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有少量HCl气体,B中浓H2SO4的作用是_____________;
(2)为探究某种塑料试样的元素含量(资料显示该塑料只含C,H,O三种元素),第二组的同学以过氧化氢溶液为原料(MnO2为催化剂)制备氧气,并让该塑料试样在制备的氧气中燃烧,所选仪器按“A→B1→E→B2→D”的顺序连接(B1,B2 为浓硫酸洗气瓶),观察现象,收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应),试回答下列问题:
①仪器A中所发生反应的化学方程式为:___________;
②仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg,塑料试样充分燃烧后,测得仪器D质量增加ag,则mg该塑料试样中含碳元素的质量为_____________g (计算结果可为分数形式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】溶液与人们的生产生活密切相关。
(1)将少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到无色溶液的是_____(填字母)。
A 高锰酸钾 B 汽油 C 面粉 D 白糖
(2)如图所示,若向烧杯中加入足量的硝酸铵固体并使之充分溶解,在试管中可观察到的现象是_____。
(3)如图为a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。
①三种物质的溶解度随着温度升高而减小的是_____。
②t2°C时,物质a的溶解度与物质_____的溶解度相等。
③t3°C时,把80g物质a加人到200g水中充分搅拌、静置,形成的是_____溶液(填“饱和"或“不饱和” )。
④t3°C时,将等质量a和b的饱和溶液降到t1°C时,析出晶体的质量关系正确的是_____(填字母序号)。
A a>b B a=b C a<b D 不能确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类生产、生活离不开化学。
(1)净化水的操作有①过滤②蒸馏③静置沉淀等多种,其中净化程度最高的操作是_____(填序号)。
(2)干冰可用作致冷剂是因为干冰升华时会_____。
(3)在一定条件下,二氧化碳和氨气反应生成尿素[CO(NH2)2)]和水。该反应的化学方程式为_____。
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