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【题目】(1)“用微粒的眼光看世界”,是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料,结合你所学知识,简要回答问题:

材料一:微波炉的工作原理是利用微波穿透食物达5cm深,使食物中的水分子产生高频率震动,并摩擦,产生大量的热量,达到运动式加热或烹饪食物的目的。

材料二:一滴水里大约有15万亿亿个水分子,如果10亿人来数一滴水里的水分子, 每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万多年才能完成。

材料三:某同学在课后做如图所示的实验:在一个玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一块糖,立即在容器外壁沿液面画一水平线,过一会儿发现糖块溶解,液面比原来水平线降低了。

材料一说明:_____________材料二说明:_____________材料三说明:_____________

④分子是由原子构成的,请谈谈你对“原子是化学变化的最小粒子”这句话的认识:______________

(2)在化学学习过程中,常常要用到分类的方法,利用分类的方法学习化学,可以起到事半功倍的效果。现有①人体呼出的气体;②五氧化二磷;③酒精;④液态氮;⑤四氧化二氮;⑥固体二氧化碳;⑦氩气;⑧澄清石灰水。用序号填空:属于混合物的是__________;含有氮分子的是__________;由原子直接构成的纯净物是__________。

【答案】(1)①分子是不断运动的②分子的体积和质量都很小③分子之间存在间隔④化学变化中分子可以再分,而原子不可再分(2)①⑧; ①④;

【解析】

试题分析:材料一说明:分子是不断运动的材料二说明:分子的体积和质量都很小材料三说明:分子之间存在间隔分子是由原子构成的,原子是化学变化的最小粒子”这句话的认识:在化学变化中分子可以再分,而原子不可再分;含有氮分子的物质中含有氮气,所以选择①④;①和⑧中都含有多种物质属于混合物;原子直接构成的纯净物是,金属、固态非金属、稀有气体,所以选择⑦。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】卟啉铁(C34H32ClFeN404)对人体缺铁性贫血有显著疗效。以下说法正确的是

A、卟啉铁中含有5种元素

B、1个卟啉铁分子中含有34个碳原子

C、人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁

D、“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁

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【题目】如图所示,将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封,发现小白鼠仍可成活一段时间,且瓶壁逐渐出现白色浑浊.回答下列问题:

(1)小白鼠能成活一段时间的原因是______ __ __

(2)瓶壁逐渐出现白色浑浊的原因是_____ _____

(3)烧杯中导管内液面高度的变化是_ __ _ _

(4)最后瓶内剩余气体的主要成分是___ ____

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【题目】元素在自然界里分布不均匀,从地壳含量的多少分析,最丰富的元素是

A. Fe B.Si C. O D. Al

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【题目】关于硬水和软水的说法正确的是

A.软水是一种纯净物 B.硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物

C.硬水放一段时间就变成软水 D.凡是含有杂质的水就是硬水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)a.氧气 b.二氧化碳 c.氮气 d.氢气 e.镁 f.红磷中,选择适当的物质,它们的化学符号填空

①液态火箭助燃剂的 用作灯泡填充气的

③烟花和照明弹中常含有的 ④固态常用于人工降雨的

(2)按要求写出下列反应的文字表达式或符号表达式:

①有水生成的化合反应:___ ;②有水生成的分解反应:___ _ _;

③存放石灰水的试剂瓶壁常形成一层“白膜”:

④紫色石蕊试液中通入二氧化碳会变红:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究,请你完成其中的步骤。查阅资料:一氧化碳能燃烧生成二氧化碳,产生蓝色火焰。

(1)点燃一支白色蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1秒后取出,现象如右图A,这证明焰心

(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻管中无明显现象(上图B),在玻璃管的上口点燃,上口处产生火焰,这说明焰心物质的化学性质是:

(3)猜想和验证。(提供用品:火柴、澄清的石灰水、小烧杯)

猜想

操作

现象

结论

假设①:焰心气体含CO2

在未点燃的短玻璃管上口处

假设①不成立

假设②:焰心气体只含一氧化碳

取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃

玻璃管另一端管口若有蓝色火焰,取下长玻璃管,打开湿毛巾观察玻璃管内壁无白色固体

假设②

假设③:焰心气体只含石蜡蒸气

取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃

玻璃管另一端管口

取下长玻璃管,打开湿毛巾观察

假设③成立;

假设④:焰心气体有一氧化碳和石蜡蒸气

取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃

玻璃管另一端管口

取下长玻璃管,打开湿毛巾观察

假设④成立

(4)写出石蜡在空气中完全燃烧的文字表达式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)在氧气、氮气、天然气、二氧化碳、水蒸气五种气体中,选择填空:

使酥脆的饼干放置于空气中变软的是 可作燃料的是

可供给呼吸和支持燃烧的是 空气中含量最多的气体是

能使澄清石灰水变浑浊的是

(2) 如图所示,用表示氧原子,用表示氢原子,请按要求回答下列问题。

A B C D

图A表示的一个分子由 个原子构成; 可以用来表示水这种物质;

表示的物质是混合物。(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象

II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。

试管中均产生气泡,带火星木条均复燃

III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。

IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。

【实验结论】(1)A中产生的气体是

(2)实验IIIII证明:氧化铁的 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;

【实验评价】实验设计IV的目的是

【实验拓展】

查阅资料得知,CuO、CuSO4、、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。

下列有关催化剂的说法中正确的是

A.二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B.同一个化学反应可以有多种催化剂

C.催化剂的质量和性质在化学反应前后都不改变

D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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