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1.如图所示.A、B、C是水循环的三种自然状态.A为密度最大时的状态.D具有助燃性和氧化性.能与许多物质发生剧烈地、或缓慢地氧化反应.G是白色固体,加热时分解生成D和另一种固体.图中“→”表示物质间A存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去.试回答下列问题.
①若C为分子间间隔最大时的状态.写出B物质的名称冰和D物质的化学符号O2
②写出F反应的文字或符号表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③写出G反应的文字或符号表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

分析 水在液态时密度最大,在气态时密度最小;
电解水生成氢气和氧气;
氧气能够支持燃烧,具有氧化性;
氯酸钾是白色固体,在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气.

解答 解:水在液态时密度最大,在气态时密度最小;
电解水生成氢气和氧气;
氧气能够支持燃烧,具有氧化性;
氯酸钾是白色固体,在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,因此ADEFG分别是水、氧气、氢气、过氧化氢和氯酸钾;
①若C为分子间间隔最大时的状态,则B是冰,D是O2
故填:冰;O2
②过氧化氢分解反应的文字或符号表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③氯酸钾分解反应的文字或符号表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故填:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.化学实验是科学探究的重要途径.请根据下列实验图示回答相关问题:

(1)A是实验室制备气体的发生于收集装置.用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置,原因是都是液体和固体在常温下反应.
(2)B实验中设计合理的是①(填“①”或“②”),另一装置设计中存在的问题是装置不密封,生成的二氧化碳扩散到空气中,没有称量计入反应后的总质量.
(3)C是定量实验,选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差.实验时选择量筒规格应为50mL(填“50mL”或“100mL”),称量时砝码与药品放反了(1g以下为游码),所得溶液的质量分数小于15%(填“小于”、“等于”或“大于”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.在探究蜡烛及其燃烧的过程中,同学们对蜡烛的性质进行了如下记录,白色固体,放入水中浮在水面,在水中不溶解,用小刀很容易切下一块儿,加热易熔化.点燃蜡烛,在火焰上方罩一个干而冷的烧杯,烧杯内壁有水雾,将烧杯倒过来,倒入澄清的石灰水,石灰水变浑浊,证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水,请你根据以上现象总结石蜡的物理性质密度比水小,不溶于水,化学性质具有可燃性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.小英用托盘天平称量固体试剂时,错将固体试剂放在右盘,在左盘上放置5g砝码,游码动到0.5g的位置,天平保持平衡,则小英称量的固体试剂的质量是(  )
A.5.5gB.5gC.4.5g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质由原子直接构成的是(  )
A.B.氯化钠C.D.五氧化二磷

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.请根据要求回答下列问题:
(1)碳在氧气中燃烧的现象是发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.
(2)从正反两方面各举一例说明氧气与人类生活的关系正:CH4燃烧,提供能量、反:铁生锈,浪费金属资源(合理即可)..
(3)CO其有还原性,写出其在工业上的一种具体用途冶炼金属.
(4)倡导低碳生活,主要是为了减少CO2(填化学式)的排放量.请举例在日常生活中符合这一主题的做法一纸多用.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.2015年6月1日21时30分,“东方之星”客轮在从南京驶往重庆途中突遇龙卷风,在长江中游湖北监利水域翻沉,造成特大事故.搜救人员携带氧气瓶潜入水下船舱搜寻,另外搜救人员在朝下的船底处切割探孔进行探测.
(1)搜救人员潜入水中必须携带氧气瓶,这是因为氧气能供给呼吸.
(2)切割用钢铁做成的船底需要高温氧炔焰,它是乙炔在充足的氧气中产生的,通过调节乙炔和氧气进气阀门,可以改变两种气体比例,从而控制氧炔焰的温度.乙炔在足量的氧气中完全燃烧的化学方程式为2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2,此时乙炔和氧气的微粒个数比为2:5,为提高氧炔焰的温度,切割人员控制进气阀门的操作是适量调大进入氧气的阀门,从微观角度解释该操作的原因是增大了乙炔分子与氧分子发生接触的几率.
(3)关闭乙炔阀门,火焰就会熄灭,该灭火方法的目的是移走可燃物.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应,更好地使化学反应为人类造福.

(1)元素周期表中铝元素的信息如图甲所示,其相对原子质量为26.98.化学反应中该原子容易失去(填“得到”或“失去”)电子;
(2)Al-30书写形式和数字含义与C-12相似(12表示相对原子质量),则Al-30的中子数为17.
(3)铝制品在生活中因耐用而应用越来越广泛,主要原因是常温下,铝制品表面会有一层致密的氧化膜,阻止铝进一步被氧化.
(4)运载“嫦娥三号”的火箭外壳用到了钛合金,钛合金属于混合物(填“混合物”或“纯净物”).
(5)要通过图乙实验得出铝和铜的金属活动性顺序,如果B是硫酸铜溶液,则金属A是Al(填化学式),如果A是铜,则溶液B中溶质的名称是硫酸铝.
(6)中国高铁迅速发展,截止2014年12月26日,中国高铁运营总里程超过15000公里,约占世界高铁运营里程的50%,稳居世界榜首.在焊接钢轨等大截面钢材部件时会利用铝热反应,其化学方程式为2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,某同学对“铝热反应”的现象有这样的描述:“反应放出大量的热,并发出耀眼的光芒,有熔融物生成”.查阅资料知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔点、沸点数据如下:
物质AlAl2O3FeFe2O3
熔点/℃660205415351462
沸点/℃246729902750--
该同学推测,铝热反应所得到的熔融物应是铁铝合金.这种推测有一定的道理,理由是:该反应温度下铝已熔化,未反应的铝与生成的铁熔合在一起.
(7)月球富含钛铁矿,主要成分是钛酸亚铁(FeTiO3),其中钛(Ti)的化合价是+4 .
材料一:2014年5月27日,中国中航工业航材院相关人士向《环球时报》透露,他们成功利用石墨烯与铝合金在全球率先研制出“烯合金”,宣布具有特殊性能的系列材料问世.这一成果,或许将对航空航天器带来革命性变革.
材料二:石墨烯是从石墨中分离出来的单层石墨片,在室温下可以单独稳定存在,具有优异的导电、导热性能.
(8)写出石墨烯在空气中完全燃烧的化学反应方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(9)将适量的烯合金放入足量稀硫酸中,在烯合金的表面产生大量气泡,请写出该反应的化学方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.
(10)如图丙是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术,①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下,除生成甲醇(CH4O)外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高温\;\;\;}}{催化剂}$CH4O+H2O .
②尿素[CO(NH22]对提高粮食产量具有重要的作用.人们控制条件可以使CO2和物质X发生反应:CO2+2X═CO(NH22+H2O,物质X的化学式为NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.构建知识网络是学习化学的重要方法之一,某同学在学习酸和碱的化学性质后,归纳的知识网络如图,图中“-”两端的物质可以反应,请帮助该同学进行完善和研究.
(1)图中的A类物质可能是金属氧化物.
(2)假设图中的酸为盐酸,请写出一种A类物质与盐酸反应的化学方程式:CuO+2HCl═CuCl2+H2O.
(3)老师告诉同学们:对于酸和盐的反应,可以用厨房中的常见物品进行实验,其中能发生反应的两种物品是纯碱和小苏打(填名称或俗称).

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