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【题目】如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:

1)铁丝在氧气中燃烧的现象________________

2)集气瓶底部有少量水或沙子的原因___________________

3 反应的文字表达式_____________属于基本反应类型中________反应.

【答案】剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体 防止生成物溅落瓶底,致使集气瓶炸裂 +氧气四氧化三铁 化合反应

【解析】

1)铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体;故填:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体。

2)铁丝在氧气中燃烧实验,集气瓶底部要预先放少量的水或铺一层细沙,目的是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶;故填:防止生成物溅落瓶底,致使集气瓶炸裂。

3)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式:铁+氧气四氧化三铁,该反应符合化合反应多变一的特征,属于化合反应;

故填:铁+氧气四氧化三铁;化合反应。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】湖南邵阳初中毕业化学实验操作技能考查中,小波抽到的试题是“水的净化”,请你与小波一起实验,并回答下列问题

1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯,其中玻璃棒的作用是_____

2)小波准备按图所示装置进行操作时,发现装置存在一处明显错误,该错误是_____.纠正错误后,接下来的过滤操作可除去水样中的_____(填“可溶性”或“不溶性” )杂质.

3)小波将浑浊的水样过滤后,得到的水仍浑浊,其原因可能是_____ (写出一点即可),然后小波进行了有效处理,使水样变得澄清透明.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将暗紫色的固体A加热能得到一种无色气体BCB中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体D,而C在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。

1CB、空气中燃烧,会产生不同的现象,这说明了_______________?该反应属于____________ 反应。(填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)

2)动植物的呼吸离不开气体B,已知呼吸过程是葡萄糖和气体B在酶的催化作用下生成二氧化碳和水,请写出对应的文字表达式______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是学习化学的一个重要途径。请从如图仪器中选用适当仪器用过氧化氢与二氧化锰制取并收集氧气。

1)仪器①的名称是__________;仪器②的名称是__________

2)若用排空气法收集氧气,收集气体应该选用的仪器有_____ (填字母序号),装入药品前必须进行的一步操作是___________;氧气也可以用排水法收集,因为___________

3)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是_________;若用排水法收集氧气不纯的原因:_________ (写一条即可)。在结束实验时要先___________,再___________,其目的是______________

4)用氯酸钾制氧气选用的发生装置是_____(选填序号 ),文字表达式______________,若某同学在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制氧气时,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾中,其结果与只加热氯酸钾相比,下列说法正确的是______

A反应速率不变 B反应速率加快,生成氧气的质量不变

C生成氧气的质量不变 D反应速率加快,生成氧气的质量增加

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究,邀请你参与。

(查阅资料)

①二氧化碳 (CO2)体不气燃烧,也不支持燃烧;能使澄清石灰水变浑浊。

②一氧化碳(CO)气体能燃烧生成二氧化碳,产生蓝色火焰。

③石蜡的凝固点和沸点比较低,石蜡蒸汽能燃烧,易凝固成白色固体。

1)向焰心斜向插入一根细玻璃管,发现玻璃管内无明显现象(如图所示),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的化学性质是具有_________性。

2)猜想和验证:三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点着。

(提出问题)导管里的气体成分可能会是什么昵?

(猜想与假设)假设①:焰心气体只含一氧化碳;

假设②:焰心气体只含______________

假设③:焰心气体含有一氧化碳和石蜡蒸汽。

(实验方案)取一根的玻璃导管,并用冷的湿的毛巾包住导管,下端插入焰心,然后再在导管上端做点火试验。

(现象与结论)如果观察到______________的现象,假设①正确。如果观察到导管内部有石蜡凝结,出口无明显现象,假设②猜想正确。如果观察到导管内部有石蜡凝结,出口气体可燃的现象,假设③猜想正确。

3)如图,将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯,一会后高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时还观察到玻璃杯内壁变黑。由此我们可以得到启发:从着火燃烧的高层楼房中迅速逃离,下列方法中错误的是_______ (填字母)

A 用湿毛巾捂住口鼻

B 成站立姿势跑出

C 沿墙角伏低身子迅速爬出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学实验小组对催化剂产生了兴趣,通过查阅资料了解到氧化铜也能加快氯酸钾的分解。

(提出问题)氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好?

(设计实验)以生成等体积的氧气为标准,设计了下列几组实验(其他可能影响因素均忽略)。

实验序号

KClO3的质量

其他物质的质量

温度/

氧气的体积

反应所需时间/s

2.0g

330

100mL

t1

2.0g

CuO 0.5g

330

100mL

t2

2.0g

MnO2 0.5g

330

100mL

t3

2.0g

MnO2_____

380

100mL

t4

1)若t1_____t2(填“大于”“等于”“小于”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率,若要证明氧化铜是氯酸钾分解的催化剂,还需要验证它在反应前后的__________未发生改变。

2)比较氧化铜和二氧化锰催化效果的实验组是_____

3)写出实验室中氯酸钾制取氧气的文字表达式_____

4)通过实验③和实验④对比可知,可得出化学反应快慢与温度的关系,那么实验④中控制MnO2的质量应为_____g,若t3t4,则化学反应快慢与温度的关系是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】竹子是有节、中空、四季常绿的植物(如图所示).同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分。

(查阅资料)CO2是一种无色无味的气体,相同条件下密度大于空气的密度,能溶于水,能使澄清的石灰水变浑浊。

1)收集竹子中的气体。

小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体。

小璐提出:可用注射器从竹子中抽取气体。

大家认为两人的想法都可行,于是分为AB两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小璐的取气方法,分别完成下面的实验。

2)检验气体中是否含有二氧化碳气体。

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

向所取气体中加入 ______

变浑浊

有二氧化碳

3)经过AB两组同学的实验后,用精确的方法测定二氧化碳的含量,测得A组二氧化碳含量总是小于B组的,你认为原因是 ______

4)测定氧气含量。

(查阅资料)红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为 40℃

(设计实验)同学们设计了如图的方案一和方案二来测定氧气含量。

(进行实验)按上述两个方案进行多次实验。

(反思与评价)

a实验中磷的量应为足量,原因是 ______

b两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案,原因是 ______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用高锰酸钾制取氧气并做有关性质实验,制取氧气的装置如图。

1)写出上图中指定仪器的名称①__________,②_________

2)若实验中收集到的氧气带有紫红色,原因是__________________

3)有如下操作步骤:a点燃酒精灯加热试管;b检查装置的气密性;c将高锰酸钾装入试管,并放一小团棉花,用带导管的橡皮塞塞紧试管,并把试管固定在铁架台上;d用排水法收集氧气;e熄灭酒精灯;f将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是_______________(填序号)

4)某同学将烧红热的铁丝直接放入盛有氧气的集气瓶中,现象是_____________;实验完毕后,发现瓶底炸裂,试分析原因____________________

5)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧。实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体。若要制取甲烷, 其气体发生装置选择____________,收集该气体的装置是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】.如图是电解水的实验装置图,请根据你所了解的知识填空:

1)其所用电源为_____,A_____极;

2)乙试管中得到的气体是_____,可用_____来检验;

3)甲管与乙管中产生的气体体积比是_____

4)该实验中为了增加水的导电性往往要在水中加入_____

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