下列化学用语与含义相符的是( )
A.MgCl2﹣﹣氯化镁 B.Ca+2﹣﹣钙离子
C.2H﹣﹣2个氢元素 D.O2﹣﹣2个氧原子
考点: 化学符号及其周围数字的意义.
专题: 化学用语和质量守恒定律.
分析: 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答: 解:A、根据化合物的读法,MgCl2从后向前读作氯化镁,故A正确;
B、根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.钙离子可表示为:Ca2+;故B错误;
C、元素只讲种类不讲个数,当元素符号前面加上数字就只表示几个这样的原子,故2H表示2个氢原子;
D、O2表示氧气,2个氧原子可表示为:2O;故D错误;
故选A
点评: 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:
右图为固体物质X、Y的溶解度曲线。在温度为t2 ℃时分别把质量为a g的X、Y放入100 g水中,下表为对溶液状态的判断以及使不饱和溶液达到饱和采取的措施。其中正确的是( )。
状态 | 措施 | |
A | X为饱和溶液,Y为不饱和溶液 | 给Y溶液加热蒸发适量的水 |
B | X为不饱和溶液,Y为饱和溶液 | 向X溶液加入固体X至有晶体残留 |
C | X、Y都是饱和溶液 | |
D | X、Y都是不饱和溶液 | 把X溶液温度降低至t1 ℃,给Y溶液加热蒸发适量的水 |
思路点拨:理解物质的溶解度随温度的变化关系,对于溶解度随温度的升高而增大的物质,降温、加溶质和蒸发溶剂都可使其不饱和溶液变为饱和溶液,反之则需要升温、加溶质和蒸发溶剂。注意溶解度大小的比较必须在同一温度下。
解析:根据图像知:t2 ℃时物质X的溶解度大于a g,物质Y的溶解度小于a g,所以分别得到不饱和的X溶液和饱和的Y溶液。不饱和溶液可以通过加溶质使其变为饱和,故选B。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某学校实验室中硫酸试剂瓶标签上的部分内容,认真观察此标签,从中不能获得的信息是( )
A.硫酸的化学性质 B.硫酸的物理性质
C.硫酸中各元素的质量比 D.硫酸的组成元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
在有机化学以碳、氢两种元素组成的环状化合物中,从含三个碳原子到含十个碳原子的碳、氢化合物都按丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来标记碳原子数,并根据碳原子数命名为“环某烷”.如环丙烷,其化学式为C3H6,结构式如图(1),也可简写为下图(2).
(1)现在一种由碳、氢两种元素组成的有机环状化合物,其结构式简写成图(4),该物质的名称是 ,其化学式是 .
(2)环丙烷能发生下面所示的“开环反应”,方程式中的X的化学式为 .
△+XC3H7I.
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科目:初中化学 来源: 题型:
市场上某补钙制剂的说明书如如图所示:则每天需补充的钙为( )
XX钙片
[药品规格]每片含CaCO3 0.625g
[用量]每日2次,每次1片
A.0.25g B.0.5g C.0.6g D.1.2g
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科目:初中化学 来源: 题型:
按要求写出化学符号:
(1)2个铁原子
(2)人体中含量最多的物质
(3)调味品食盐中的阴离子
(4)硫酸根离子
(5)碳酸钾
(6)氧化镁中镁元素的化合价为+2价 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是测定空气中氧气体积分数的实验装置.
(1)盛放在燃烧匙内的物质选用 (填标号).
A.木炭 B.铁丝 C.红磷 D.蜡烛
(2)实验中观察到在集气瓶内产生 ,燃烧停止一段时间后,打开止水夹,进入集气瓶的水约占集气瓶总容积的 .
(3)若实验后发现测定结果与实际值相差较大,可能的原因是 (填一种即可).
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