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【题目】为验证铁、铜、铝三种金属的活动性顺序,可选用的一组物质是( )

A.FeSO4溶液、CuAlCl3溶液B.CuSO4溶液、FeAlC13溶液

C.CuSO4溶液、FeAlD.AlCl3溶液、FeCu

【答案】B

【解析】

A、铜和硫酸亚铁溶液、氯化铝溶液都不反应,无法判断铁和铝的活泼性,故错;
B、铁与CuSO4溶液反应,与AlCl3溶液不反应,能判断三种金属的活动性顺序,故对;
C、硫酸铜溶液和铁、铝都反应,无法判断铁和铝的活泼性,故错;
DCuFe均不能置换出AlCl3溶液中的铝,无法判断铁、铜的金属活动性,故错。
故选:B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】俄罗斯科学家曾利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测出月球至少比地球早700万年形成。铪、钨两元素原子的本质不同是( )

A.核内质子数

B.核内中子数

C.核外电子数

D.相对原子质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的性质决定物质的用途。下列因果关系成立的是 ______

A.因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,所以可用做电光源

B.因为铁具有导电性,所以被用来做铁锅

C.因为氮气化学性质不活泼,所以可用于制氮肥

D.因为稀有气体化学性质非常不活泼,所以___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置示意图,请回答下列问题:

(1)写出标号①的仪器名称:①
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式为;收集O2的装置可选择(填字母)。完全反应后的固体残渣,通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰(残渣中只有二氧化锰难于水).正确操作的先后顺序是(填写选项符号)
a.烘干 b.溶解c.过滤 d.洗涤
(3)在实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的实验装置中,F装置相对于B装置具有的优点是;并写出该反应的化学方程式
(4)工业常需分离H2、CO2的混合气体,某同学采用如下图所示的装置也能达到分离该混合气体的目的。操作步骤如下:①(填操作),通入混合气体,可收集到气体。②然后(填操作),又可收集到另一种气体,写出产生另一种气体的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学服务于生活,下列过程中利用了物质的化学性质的是( )

A.分离空气制氧气

B.乙炔与氧气形成高温氧炔焰

C.用氢气填充气球

D.洗洁精通过乳化作用除去油污

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作中,错误的是(  )

A.将块状固体放入直立的试管内B.倾倒液体时标签向着手心

C.铁夹应夹在试管的中上部D.取用药品时,瓶塞倒放

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在盐酸、碳酸钠、火碱、二氧化碳、镁、食盐、石灰水、氧化铜、银、木炭粉等物质中,按类别选择适当物质,使下图连线的物质之间能相互反应,并回答问题:

(1)写出B的名称
(2)写出D的化学式
(3)写出E和F反应的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(
A.乙醇、橡胶都属于合成高分子材料
B.蛋白质、糖类均属于基本营养素
C.如图试管Ⅰ中铁钉比试管Ⅱ中更容易绣蚀
D.物质由气态变成液态,分子间的间隔变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组设计以下实验,探究分子的基本性质.请回答实验中的有关问题.
(1)在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞溶液,观察到的现象是 , 再向其中滴加浓氨水,观察到的实验现象是 . 由实验可知能与酚酞反应的是浓氨水.
(2)为了展示兴趣小组的研究成果,兴趣小组的一位同学给全班同学表演了一个魔术节目,道具如图所示.

①该节目可观察到的实验现象是:棉花团由白色变成色,大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”.
②从上述现象说明分子具有的性质 , 该性质不能解释的现象是(填字母)
A.固体的溶解B.气体的扩散C.物质的热胀冷缩D.液体的挥发.

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同步练习册答案