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下列不属于化合反应,但属于氧化反应的是(  )
A、红磷在空气中燃烧
B、酒精在空气中燃烧
C、水通电时分解生成氧气和氢气
D、由过氧化氢制氧气的反应
考点:化合反应及其应用,氧化反应
专题:化学反应的基本类型和能量变化
分析:化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;物质与氧发生的化学反应是氧化反应;据此进行分析判断.
解答:解:A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
B、酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应;该反应是物质和氧气发生的化学反应,属于氧化反应;故选项正确.
C、水通电时分解生成氧气和氢气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)、氧化反应的特征是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

每年全世界铜铁的产量很高,但锈蚀也给人类带来巨大损失,铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟
 
 
共同作用的结果.防止铁生锈的方法是
 
(写一种),试写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在优质课上老师带领同学们对A、B两种膨化食品包装袋内的气体进行探究(如图1),请你一起参与他们的讨论并回答以下问题.
【提出问题】包装袋内的气体成分是什么呢?
【查阅资料】稀有气体价格高,膨化食品价格低,生产厂家一般不用稀有气体.而不同厂家根据成本不同,填充气体种类也不相同.膨化食品包装袋内填充气体的目的是
 

【猜想与假设】猜想一:
 

猜想二:包装袋内气体为氮气(N2);
猜想三:包装袋内气体为干燥的空气.
【设计并完成实验】
实验1  步骤:甲同学用注射器从两种膨化食品包装袋内抽取等量的气体,分别注入装有澄清石灰水的试管中;现象:
 
;结论:猜想一不正确.
实验2  步骤:乙同学用排水法收集2瓶等体积的A、B膨化食品袋内的气体,分别将燃着的小木条伸入,观察到的现象:
 

结论:①A食品包装袋内气体是空气;②B食品包装袋内气体是氮气.
【讨论交流一】丙认为通过乙的实验现象不能证明A包装袋内的气体为空气,于是设计以下实验方案验证:
实验3  步骤:丙同学用排水法收集一瓶膨化食品A包装袋内气体,在燃烧匙内加入过量的
 
(填物质名称),连接如图2装置,验证该气体中氧气体积分数;现象:瓶内产生大量白烟;冷却后打开水夹,水回流约至容积的五分之一处;结论:A食品包装袋内气体是空气;该反应化学方程式为
 

【讨论交流二】丁同学认为乙同学设计的实验及现象也不能充分证明B内的气体就是氮气,他查阅了氮气验证的相关资料:镁可在氮气中燃烧,生成的固体可与水作用得到的液体能使无色酚酞试液变红;你能否根据已知信息,设计实验方案来验证B食品袋内的气体就是氮气吗?
实验步骤实验现象实验结论
B包装袋内气体为氮气
请写出镁条在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下实验及操作错误的是(  )
A、实验一:验证二氧化碳密度大于空气,不支持燃烧
B、实验二:探究燃烧需要的条件
C、实验三:探究质量守恒定律
D、实验四:排空气法收集氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中存在着氧分子的是(  )
A、空气B、二氧化碳
C、双氧水D、高锰酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关碳及其氧化物的说法错误的是(  )
A、CO与CO2可用澄清石灰水区分
B、CO具有可燃性,可作燃料
C、CO2排放过多可导致酸雨的产生
D、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

某物质在空气中燃烧,只生成二氧化碳和水,则该物质中(  )
A、一定含碳、氢元素,可能含有氧元素
B、只含碳、氢元素
C、只含碳、氧元素
D、只含碳元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的说法中错误的是(  )
A、工业可以利用分离液态空气法制取氧气
B、带火星的木条在氧气中复燃,说明氧气具有助燃性
C、鱼在水中能生存是因为氧气易溶于水
D、氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动

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科目:初中化学 来源: 题型:

不能用质量守恒定律解释的现象是(  )
A、蜡烛燃烧后,质量越来越小最终消失
B、铁丝燃烧,其固体质量增加
C、50g酒精和50g水混合后,质量等于100g
D、高锰酸钾受热后,固体质量减少

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