分析 方案一:(1)①反应的化学方程式为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,条件高温,属分解反应,吸热反应;②反应的化学方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2,属于化合反应,放热反应.
(2)石灰乳的成分:Ca(OH)2,用石灰乳制取烧碱,让Ca2+生成沉淀,所以选择Na2CO3与之反应.
(3)该生产流程中产生的CO2被充分利用,体现低碳理念,不会产生环境问题.
方案二:加快反应1中的固体溶解,可采取的措施有:把工业大理石研成粉末、搅拌等;根据题目给出的流程图和信息:反应2中有沉淀生成的反应化学反应是,硝酸铁和氢氧化钠反应生成氢氧化铁红褐色沉淀和硝酸钠,配平即可;将滤液b中的溶质回收再用,除了得到NaNO3外,还可能得到反应2中加入的氢氧化钠,反应3中加入的碳酸钠;NaNO3中含有氮元素属于氮肥.反应1中不选用稀硫酸的原因是:碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水.
解答 解:方案一:(1))①反应的化学方程式为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,条件高温,属分解反应,吸热反应;②反应的化学方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2,属于化合反应,放热反应.
(2)用石灰乳可制取烧碱,反应的化学方程式是Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)上述工业生产流程最大的优点是 CO2被充分利用,体现低碳理念,不会产生环境问题.
方案二:(1)加快反应1中的固体溶解,可采取的措施有:把工业大理石研成粉末、搅拌等;
(2)反应2中有沉淀生成的反应化学反应是,硝酸铁和氢氧化钠反应生成氢氧化铁红褐色沉淀和硝酸钠,配平即可;
(3)将滤液b中的溶质回收再用,除了得到NaNO3外,还可能得到反应2中加入的氢氧化钠,反应3中加入的碳酸钠;NaNO3中含有氮元素,属于氮肥.
(4)反应1中不选用稀硫酸的原因是:碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水.
方案一:(1)②;化合反应;(2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;(3)CO2被利用,低碳环保;
方案二:(1)把工业大理石研成粉末或不断搅拌;(2)Fe(NO3)3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaNO3;(3)NaOH、Na2CO3;氮;(4)碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水.
点评 本题利用流程图中的现象和实验方案的设计,考查同学们的判断能力,同学们只要认真分析,根据条件综合把握,问题就会迎刃而解.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该元素属于金属元素 | B. | 该原子的原子序数为22 | ||
C. | 该原子的相对原子质量是47.87g | D. | 该原子在化学变化中容易失去电子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | K2关闭、K1打开、塞子塞紧时,若M中的水不能流下则装置气密性好 | |
B. | 若M中盛放双氧水,N中盛放二氧化锰,则可以制取氧气 | |
C. | 若M中盛放稀盐酸,N中盛放块状大理石,则可以制取二氧化碳 | |
D. | N中储满不溶于水的气体时,将水不断由M注入N中,即可将气体排出 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素比双氢青蒿素少两个氢原子 | |
B. | 青蒿素和双氢青蒿素都是由碳、氢、氧三种元素组成的 | |
C. | 青蒿素和双氢青蒿素中碳、氧原子个数比都为3:1 | |
D. | 青蒿素中氧元素的质量分数比双氢青蒿素中氧元素的质量分数大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 丁酸甲酯属于氧化物 | |
B. | 丁酸甲酯由17个原子构成 | |
C. | 丁酸甲酯中氧元素的质量分数约为58.82% | |
D. | 丁酸甲酯中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为30:5:16 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 乳化就是将油污溶解而除去 | |
B. | 用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象 | |
C. | 用醋洗去水壶里的水垢是乳化现象 | |
D. | 洗洁精有乳化功能,可用来洗涤餐具上的油污 |
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