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11.用分子-原子的观点分析下列变化,其中分子本身发生了改变的是(  )
A.水结冰B.石蜡熔化C.水通电分解D.试管破裂

分析 在发生物理变化时变化的是分子之间的距离,分子本身没变,发生化学变化时,分子本身发生了改变.

解答 解:分子本身发生改变的发生的是化学变化,即有新物质生成的变化,由题意可知只有水通电分解生成了氢气和氧气,所以属于化学变化.
故选C.

点评 化学变化与物理变化的本质区别是:是否有新物质生成.有新物质生成的是化学变化,否则为物理变化.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.实验室利用如图实验装置进行有关化学实验,回答下列问题:
(1)写出图中甲、乙仪器的名称:甲酒精灯,乙烧杯.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择图中的A(填标号),该发生装置还需改进的一个地方是在试管口放一团棉花,写出该反应的符号表达式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用充满水的装置C收集氧气,则氧气需从a (填“a”或“b”)端通入.
(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气发生装置可选择图中的B(填标号).用装置C(C装置的集气瓶中是空气)收集氧气,则氧气需从b (填“a”或“b”)端通入,验证收集满氧气的操作是在a导管口放一根带火星的木条,若带火星的木条复燃,则收集满了氧气.
(4)为了从双氧水和二氧化锰反应后的废液中分离出二氧化锰,则可采用的操作为图中的D(填标号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列关于S+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2的理解不正确的是(  )
A.既是化合反应又是氧化反应
B.硫与氧气点燃时生成二氧化硫
C.反应前后硫原子、氧原子的个数均不变
D.每1份质量的S参加反应,生成1份质量的SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.元素观是化学的重要观念之一.下列有关元素的说法错误的是(  )
A.物质都是由元素组成的
B.原子序数等于该元素原子核内的质子数
C.元素既论种又论个
D.在化学变化中元素的种类不发生改变

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.元素周期表中金元素的信息如图所示,对图中信息理解正确的是(  )
A.金元素属于非金属元素B.一个金原子的中子数为197
C.一个金原子的核外电子数为118D.金原子的核电荷数为79

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列符号中,只有微观意义而没有宏观意义的是(  )
A.FeB.O2C.O2-D.H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列说法中,不正确的是(  )
A.在点燃条件下,质量比为1:1的硫和氧气恰好完全化合成二氧化硫
B.在点燃条件下,质量比为1:2的碳和氧气恰好完全化合成二氧化碳
C.在点燃条件下,分子个数比为2:1的氢气和氧气恰好完全化合成水
D.在反应3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4中,Fe、O2、Fe3O4三种物质的质量比为168:64:232

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.“微粒运动实验”再探究.
【实验回顾】如图甲所示:老师演示了“探究微粒运动实验”.
该实验利用了浓氨水的化学性质是氨水能使酚酞变红.
可以观察到的现象是C
A.烧杯B内溶液表面很快变红,液体内部由上而下缓慢变红
B.烧杯B内溶液表面和内部几乎同时很快变红
C.烧杯C内溶液表面很快变红,液体内部由上而下缓慢变红
D.烧杯C内溶液表面和内部几乎同时很快变红
【问题提出】酚酞微粒是否在运动?
【实验探究】如图乙所示,将一条用水湿透的滤纸条放入图甲实验已变红的溶液中,可以观察到的现象是滤纸条由下往上逐渐变红.
【交流表达】同学们讨论后认为,只利用图甲中药品,不用滤纸条,改用胶头滴管也能完成实验探究,则操作步骤和现象是用胶头滴管吸取变红的酚酞试液滴入氨水中,整杯溶液逐渐变红.
【实验结论】由本实验可以得出有关微粒运动的结论是BCD(不定项选择):.
A.有的微粒是运动的,有的微粒是静止的
B.微粒都在不停地运动,但运动速度可能不同
C.微粒的运动速度与微粒的种类有关
D.微粒的运动速度与所处介质有关
E.微粒的运动速度与温度有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.有关水净化说法正确的是(  )
A.明矾可以消毒杀菌
B.过滤可以实现硬水变软水
C.活性炭可以除去色素与异味
D.煮沸、蒸馏、过滤都可以区分硬水与软水

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