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下列实验方案,不能达到实验目的的是( )

选项

实 验 方 案

实 验 目 的

A

点燃,在火焰上罩一个干冷烧杯,内壁上出现无色液滴

证明该气体为氢气

B

将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中

证明二氧化碳能灭火

C

分别取少量溶液,滴加碳酸钠溶液

鉴别石灰水和NaOH溶液

D

将Fe和Ag分别放入硝酸铜溶液中

比较Fe、Cu和Ag的金属活动性

A. A B. B C. C D. D

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.在宏观、微观、符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.
 ①氦气、水、干冰三种物质中由原子直接构成的物质是He(填化学式).
 ②某种催化剂可以把汽车尾气中的一氧化碳、二氧化氮转化为两种空气的无毒成分(下图是该反应的部分微观示意图)

写出该反应的化学方程式2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$4CO2+N2,反应过程中元素的存在形态发生变化的是N(填元素符号).生成物的分子个数比与物质的量(填“质量”或“物质的量”)之比相等,在该反应中作还原剂的物质是CO.
③科学家屠呦呦因创制新型抗疟疾--青蒿素(化学式是C15H22O5)和双氢青蒿素(化学式是C15H24O5)的贡献,获得2015年度诺贝尔奖.该两种物质都是由3种元素组成的,每摩尔分子都约含有3.01×1024个氧原子.等物质的量的这两种物质中氢元素的质量比11:12.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质的用途中,利用其化学性质的是(  )
A.液氮用作冷冻剂B.氧气用于炼钢
C.金刚石作钻探机钻头D.氢气用于填充探空气球

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某兴趣小组将一定量的氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,试管中固体的质量随时间变化的数据见表
加热时间/min0t1t2t3
固体质量/g14.011.69.29.2
(1)共制得氧气4.8g.
(2)计算反应前加入的二氧化锰的质量(写出计算过程)
(3)若将a克氯酸钾与X克二氧化锰混合,充分反应后得到b克固体,则X=b-$\frac{149}{245}$a.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.ClO2是新一代饮用水的消毒剂,许多发达国家自来水厂采用ClO2代替Cl2来进行自来水的消毒.请回答下列有关问题:
(1)ClO2中氯元素的化合价为+4;
(2)ClO2所属物质的类别是氧化物.(从“混合物”、“氧化物”、“单质”中选填)

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科目:初中化学 来源:2017届广东省汕头市龙湖区九年级中考模拟化学试卷(解析版) 题型:选择题

中国石墨烯制造处于世界领先地位。石墨烯是从石墨中分离出来的一层或几层碳原子构成的石墨片,因此,石墨烯的性质类似于石墨。用石墨烯与铝合金可制出一种具备特殊性能的烯合金。下列对石墨烯和烯合金的说法错误的是,

A.石墨烯在一定条件下能与氧气反应 B.石墨烯在常温下化学性质活泼

C.烯合金具有优良的导电性 D.烯合金是一种新型材料

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某化学兴趣小组设计了如下实验探究CO2的制取和性质:
①用干燥管、烧杯、铜网等设计并装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如图1所示.关闭弹簧夹,将干燥管小头向下垂直放入盛有水的烧杯中,若观察到下端有水柱上升,但低于烧杯中水的液面,且一段时间没有变化,则表明该装置的气密性良好;请写出实验室制取CO2的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,用该装置制取CO2的优点是随开随用,随关随停.
②CO2分别通入氢氧化钠溶液中,无明显现象.为了证明CO2和NaOH是否发生了化学反应,设计实验如图2所示.实验现象为:软塑料瓶变瘪.
质疑:上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应,其理由是CO2+H2O=H2CO3
小王设计了一个简单的对照实验证明了CO2和NaOH发生了化学反应:请简述实验方法将氢氧化钠溶液换成等体积的水,做同样的实验,看现象是否有差.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:②集气瓶.
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从b(填“a”或“b”)进入F中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.在下表的空格内写出相应的物质名称或化学符号,并指出物质的类别(单质、氧化物、化合物)
物质名称氯酸钾二氧化碳
化学符号Fe
物质类别

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