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7.某化学兴趣小组为检查石灰石样品中碳酸钙的纯度,设计如下实验:
①用天平称量12.0g石灰石样品放入小烧杯中;②取35.0mL稀盐酸(溶液密度为1g/mL);③倒入步骤1的小烧杯中,待充分反应(杂质不参加反应);④用pH试纸测得反应后溶液pH值为2;⑤操作X;⑥称量剩余固体物质质量为2.0g.
请回答以下问题:
(1)步骤②中取35.0mL稀盐酸所用的仪器有量筒、胶头滴管.
(2)步骤④的目的是测试稀盐酸是否反应完全;
写出测定溶液PH的操作步骤:撕一小段pH试纸置于表面皿中,用玻璃棒蘸取试液滴在pH试纸上,再与标准比色卡对照读出pH值
(3)步骤⑤的操作X名称有蒸发、干燥和洗涤.
(4)碳酸钙的纯度为83.3%.
(5)步骤③所得溶液中CaCl2的质量分数(写计算过程)(精确到0.1%).

分析 (1)考虑量取一定量液体的方法和使用仪器;
(2)用pH试纸测得反应后溶液,以判断稀盐酸是否反应完全;根据pH试纸的使用方法进行分析.
(3)为了准确知道剩余固体物质质量,推测步骤⑤的操作;
(4)根据剩余固体物质质量,计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数;
(5)利用化学方程式进行计算,求得所得溶液中CaCl2的质量分数.

解答 解:
(1)步骤②中取35.0ml稀盐酸所用的仪器有量筒、胶头滴管.
(2)步骤④用pH试纸测得反应后溶液的目的是测试稀盐酸是否反应完全.用pH试纸测定溶液的pH时的正确做法:撕一小段pH试纸置于表面皿中,用玻璃棒蘸取试液滴在pH试纸上,再与标准比色卡对照读出pH值.
(3)为了准确知道剩余固体物质质量,则步骤⑤的操作X名称有蒸发、干燥和 洗涤.
(4)石灰石样品中碳酸钙的质量分数为量$\frac{12.0g-2.0g}{12.0g}$×100%≈83.3%.
(5)解:碳酸钙的质量为12.0g-2.0g=10.0g
设步骤③所得溶液中CaCl2的质量为x,生成二氧化碳的质量为y.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H20+CO2
100         111      44
10.0g        x        y
则$\frac{100}{10.0g}$=$\frac{111}{x}$,解得x=11.1g
则$\frac{100}{10.0g}$=$\frac{44}{y}$,解得y=4.4g.
步骤③所得溶液中CaCl2的质量分数为:$\frac{11.1g}{10.0g+35.0g-4.4g}$×100%≈27.3%
故答案为:
(1)量筒、胶头滴管.(2)测试稀盐酸是否反应完全;撕一小段pH试纸置于表面皿中,用玻璃棒蘸取试液滴在pH试纸上,再与标准比色卡对照读出pH值.
(3)蒸发、干燥和 洗涤.(4)83.3%.(5)27.3%

点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力,注意利用化学方程式进行计算的方法步骤;增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图所示(A--H)的仪器和装置,可用于实验室制取氧气,请回答有关问题:

(1)用高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其气体发生装置可选择上图中的ABCE(填标号)组合.为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是试管口放一团棉花.
(2)实验室也可以用双氧水来制取氧气.现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液,在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应改用H(填名称)加水至所需刻度.将配制好的溶液装入试剂瓶中,贴好标签.
(3)用F装置来收集氧气时,若集气瓶口有气泡冒出,说明集气瓶内的氧气已收集满,接 下来的操作是在水面下用玻璃片盖住集气瓶口,然后将集气瓶移出水面,正放在桌面上.
(4)化学兴趣小组的同学用图I装置进行以下三个实验.
①若广口瓶中盛有MnO2,分液漏斗中盛有H2O2溶液.关闭K1,打开K2和分液漏斗的活塞,注入H2O2溶液后,关闭分液漏斗的活塞.广口瓶内发生反应的化学方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,检验生成气体的方法是将带火星的木条放在K2右侧的导管口处,若木条复燃,则证明是氧气.
②若广口瓶中收集满CO2气体,分液漏斗中盛有NaOH溶液,
右侧导气管伸入盛有水的烧杯中.打开分液漏斗的活塞,注入NaOH溶液后,关闭分液漏斗的活塞,一段时间后,打开K2,观察到的实验现象是烧杯中的水倒吸,发生反应的化学方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
③【资料】CO2通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊;继续通入CO2,变浑浊的石灰水又会逐渐变澄清.若广口瓶中盛有澄清石灰水,右侧导气管伸入盛有澄清石灰水的烧杯中.打开K1和K2,从K1处通入CO2.欲证明CO2不能被石灰水完全吸收,能观察到的实验现象是广口瓶和烧杯中的澄清石灰水均变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.在实验课上,同学们用Ba(OH)2和稀盐酸做中和反应的实验探究,小亮取反应后的溶液105.9g,滴入碳酸钠溶液,先后有气体和白色沉淀生成.加入碳酸溶液与生成沉淀的气体的质量关系如图所示.
(1)小亮所取反应后的溶液中的溶质有HCl和BaCl2
(2)滴入碳酸钠溶液后,生成的气体是CO2,沉淀是BaCO3(以上填化学式)
(3)当加入150g碳酸钠溶液时,所得溶液中溶质的质量为17.55g.
(4)请计算加入的碳酸钠溶液中碳酸钠的质量分数.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列叙述中,不符合质量守恒定律的是(  )
A.蜡烛燃烧后的余烬所剩无尽
B.取20克石灰石于烧杯中再向其中加入50克稀盐酸恰好完全反应,反应后烧杯中物质总质量为66.7克
C.4g食盐晶体溶于96g水中,溶液的质量为100g
D.10g镁带在空气中燃烧后,生成物的质量为18g比镁带质量增加了

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图是初中化学常见的一些物质之间的转化.其中说法不正确的是(  )
A.反应①中CO发生氧化反应
B.反应②的化学方程式是:Fe+Cu(OH)2=Cu+Fe(OH)2
C.X溶液可能是硫酸铜溶液
D.反应③可以检验二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.镁在氧气与氮气的混合气体中燃烧不仅生成氧化镁,还有少量的镁与氮气化合生成氮化镁.由此推知12.0g镁在氧气与氮气的混合气体中完全燃烧后所得的产物的质量可能是(  )
A.10.0gB.18.7gC.20.0gD.16.7g

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.请用化学用语填空:
①2个氮原子2N;②硝酸根离子NO3-
③过氧化氢中氧元素的化合价${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$;④“SO2”中数字“2”的含义是一个二氧化硫分子中含2个氧原子.
(2)根据如图元素周期表的信息回答问题:

①原子序数为1和质量数为5的元素形成的化合物的化学式是NH3
②周期数与电子层数关系密切.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.下图为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器.

(1)若以二氧化锰和过氧化氢溶液为原料制取氧气,现要收集一瓶干燥的氧气.
①所选仪器的连接顺序为A-B-E.(填写装置序号字母)
②制取氧气时,装置A中发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)利用该套装置还可以在实验室制取二氧化碳,石灰石和稀盐酸反应后,剩余废液中常含有少量盐酸.若要检验该废液中是否含有盐酸,请你从“硝酸银溶液、酚酞试液、pH试纸、熟石灰”中选用一种进行实验,并简述实验过程.pH试纸,用玻璃棒或胶头滴管把待测液滴到pH试纸上,变色后,立即与标准比色卡比较读数,即得溶液的pH.
(3)若装置A中盛放锌粒和稀盐酸,小明同学欲利用制备的氢气来测定10g氧化铁样品中氧化铁的纯度(杂质不反应),仪器连接顺序为:A→C→B1→D→B2→B3.(已知:Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3H2O,其中B1、B2、B3为3个浓硫酸洗气瓶)
①连接仪器C的目的是除去氢气中的HCl气体
②若装置中不连接B1,用B2装置在反应前后质量的增加进行计算,则计算结果会偏大.(选填“偏大”、“偏小”、“不受影响”之一)
③若测得B2增加的质量为a g,则该样品中氧化铁的质量分数为$\frac{8a}{27}$.(可为分数形式)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.钠是一种非常活泼的金属.它可以和冷水直接反应生成氢气,(钠+水→氢氧化钠+氢气,)但是它与煤油不会发生反应.把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中,如图所示,可以看到钠浮在水面上,与水发生剧烈反应,反应放出的热量使钠熔成小球,甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧.如果在上述盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油,再投入金属钠,可以看到金属钠悬浮在煤油和
水的界面上(如图),同样与水发生剧烈反应,但是不发生燃烧.
(1)按上文描述的顺序写出金属钠的相关物理性质:银白色;固体;密度比水小;密度比煤油大;熔点低.
(2)在a实验中,钠和氢气燃烧是因为与氧气接触.
(3)在b实验中钠与水反应,但却不燃烧,这是因为不与氧气接触.
(4)实验室中少量钠应如何保存?保存在煤油中.

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