分析 【提出问题】根据其余两种猜想推断第三种猜想;
【设计与实验一】根据金属与酸反应的剧烈程度进行分析;
【交流与表达】根据铝和空气中的氧气反应会生成致密的氧化铝薄膜进行分析;
【设计与实验二】(1)根据M的金属活动性大于铜的金属活动性进行分析;
(2)根据铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜进行分析;
【交流与表达】根据甲、乙、丙三个实验得出的金属活动性顺序进行分析;
【评价与反思】根据金属会与酸、盐、氧气等物质反应进行分析.
解答 解:【提出问题】通过分析小敏、小强同学的猜想可知,我的猜想是M>Al>Cu;故填:M>Al>Cu;
【设计与实验】M的金属活动性大于铜的金属活动性,所以试管乙中观察到的现象是:M表面出现一层红色物质;故填:M表面出现一层红色物质;
【交流与表达】(1)试管丙中使用的是铝丝,没有明显变化可能是因为铝丝表面有氧化铝保护膜阻止反应的进行,故填:铝丝表面有氧化铝保护膜阻止反应的进行.
(2)丙试管中铝与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜,发生反应的化学方程式为,故填:2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu.
【评价与反思】(1)可以去掉试管丙中的实验,得出正确的结论,故填:丙.
(2)要验证三种金属的活动性顺序,可以采用三取其中的方法,故除了上述实验外,还可以将铝丝、铜丝分别插入到盛有MSO4溶液的试管中,或将M丝分别插入到硫酸铝、硫酸铜溶液中.故填:MSO4;M丝.
点评 验证三种金属活动性强弱关系时,通常采取“三取中”即:取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 过氧化氢中含有氧气,加热时即可放出氧气 | |
B. | 由空气可制得氧气,是分解反应 | |
C. | 凡是含氧的物质都可以制得氧气 | |
D. | 在过氧化氢和二氧化锰混合制氧气时,二氧化锰的质量和化学性质都没有改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 4:1 | D. | 5:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在潮湿的空气中,铁钉表面逐渐产生红色固体 | |
B. | 铜丝置于稀硫酸中,表面产生气泡,溶液逐渐由无色变成蓝色 | |
C. | 红磷在氧气中燃烧,产生大量白色烟雾,生成五氧化二磷 | |
D. | 石蕊浸泡过的干燥纸花,放入二氧化碳中会变红 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Ni的化合价由0变为+2价 | B. | X的化学式为CuSO4 | ||
C. | 反应后固体质量增加 | D. | Cu的金属活动性比Ni强 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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