分析 (1)根据正氧负氢、氢二氧一结合气体的性质和文字表达式的书写方法来分析;
(2)根据氢气的可燃性和燃烧的现象以及反应过程来分析.
解答 解:(1)侧试管内气体体积较大,是氢气,连接电源的负极;产生氢气与氧气的体积比为:2:1,故B试管内气体体积为5mL,氧气具有助燃性,可用带火星的木条来检验;水在通电的条件下分解为氢气和氧气,符合“一变多”的特征,属于分解反应;故填:负;5;带火星的木条;水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解反应;
(2)氢气燃烧发出淡蓝色火焰,将干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾,说明氢气具有可燃性,氢气与氧气在点燃的条件下生成水;符合“多变一”的特征,属于化合反应;因为氢气燃烧只生成水,对环境无污染,故为一种清洁高效的燃料.故填:淡蓝色;水雾;能够燃烧;氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;化合反应.
点评 本题难度不大,掌握水的电解、化学变化的实质以及氢气的化学性质、氢能源的优缺点、文字表达式的书写等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
编号 | KC103 质量/g | 其他物质质量/g | 待测数据 |
实验1 | 2.0 | / | |
实验2 | a | Mn02 0.5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
酒精和水 | 空气和二氧化碳 | 汞和硫 | 木炭粉和二氧化锰 | |
方法一 | 品尝 | 带火星木条 | 看状态 | 看颜色 |
方法二 | 点燃 | 燃着的木条 | 看颜色 | 是否溶于水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 本产品不含任何化学物质 | |
B. | 本食品袋内充有氮气,有更长的保质期 | |
C. | 空气是人类宝贵的自然财富 | |
D. | 请爱护水资源,合理使用水资源,否则人类见到的最后一滴水可能是他的眼泪 |
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