【题目】某同学对气体的实验室制法作了以下探究,请根据图回答下列问题:
写出标有序号的仪器的名称a______;b______.
请写出能用B装置制取氧气的化学方程式______;
若发生装置选A,收集装置选C,则制取该气体的化学反应方程式为:______.
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【题目】下列对主题知识的归纳,完全正确的一组是( )
A微粒的基本性质 | B化学符号的意义 |
①干冰升华变为气体,体积变大——分子变大 ②电解水得到H2和O2——水由氢分子和氧分子构成 ③“春色满园,花香四溢”——分子在不停地运动 | ①CO2:“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子 ②2Na:“2”表示两个钠原子 ③:“+2”表示镁元素在化合物中显+2价 |
C化学与生活 | D化学与环境 |
①可用点燃的方法除去CO2中混有的少量的CO ②干冰用于人工降雨 ③稀有气体有广泛的用途,可制成多种用途的电光源 | ①赤潮和水华,是水体富营养化污染现象 ②空气污染指数越高,空气质量越好 ③将垃圾实行分类回收和无害化处理 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】水是一种重要的自然资源,是生活、生产必不可少的物质。请回答下列问题:
(1)请写出一个有水生成的分解反应,写出化学方程式_____;
(2)如图所示,实验I是制备蒸馏水的装置,实验Ⅱ是电解水的装置。
①实验I中水从A经B转移到C的过程中,水分子的组成没有发生变化,发生变化的是水分子的_____;
②实验II中反应的化学方程式为_____;若B中得到10mL的氧气,则同时在A中得到_____mL的氢气。通过该实验可以得出水是由_____组成的结论。
(3)生产自来水时常加入活性炭以清除水中异色、异味,其净化原理是利用活性炭的_____作用。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。下图是用直流电电解水的简易装置,据图所示回答下列问题。
(1)从宏观上观察:如图所示,试管a中产生的气体是_______________。
(2)从微观上该化学变化中发生改变的微粒是___________。(填名称)
(3)从符号上表示:电解水的化学方程式为________________________________。
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【题目】如图是某元素的原子结构示意图和该元素在元素周期表中的单元格,下列说法正确的是
A.该元素属于非金属元素
B.该原子的质量由构成其原子的质子和电子决定
C.该原子在化学变化中容易失去电子
D.该原子的相对原子质量为
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【题目】2019年4月25日是第12个世界疟疾日,中国中医科学院青蒿素研究中心和中药研究所的科学家们在国际权威期刊《新英格兰医学杂志》上提出了“青蒿素抗药性”的合理应对方案。青蒿素的分子式为,关于青蒿素的说法错误的是( )
A. 青蒿素由三种元素组成
B. 每个青蒿素分子由42个原子构成
C. 青蒿素中碳元素和氧元素的质量比为3:1
D. 青蒿素的相对分子质量为282
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【题目】水是生命之源珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
(1)用如图1所示装置进行电解水的实验,检验a中气体的方法是_____。该实验证明水是由_____组成的,得出此结论的理论依据是_____。
(2)如何鉴别我们使用的自来水是硬水还是软水_____?
(3)生活中常用_____的方法降低水的硬度,同时也起到杀菌消毒的作用。
(4)如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是_____(填字母)
A步骤①中可加入明矾作絮凝剂 BX试剂可以是活性炭 C步骤④的作用是消毒杀菌 D净化后的水为纯净物
(5)请列举一例生活中节约用水的具体做法_____。
(6)自来水厂用一种新型的消毒试剂高铁酸钠(Na2FeO4)进行消毒,高铁酸钠中钠、铁、氧三种元素质量比是_____(填最简整数比)
(7)请计算高铁酸钠中铁元素的质量分数_____。(结果精确到01%,写出计算过程)
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【题目】小组同学为探究化学变化中质量的变化关系,进行了如图实验,完成下列填空。
(1)已知碳酸钠与碳酸钙化学性质相似,则B图反应的化学方程式为_____________________;
(2)化学小组同学用如图实验探究质量的变化。充分反应后,天平一定不能平衡的是___(填字母)。
(3)在实验A中,气球的作用是___________________________;
(4) 铁和硫酸铜反应的现象为_____________________,该反应的化学方程式为___________________。
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【题目】如图甲是实验室制取气体的有关装置图,据图回答下列问题:
(1)实验室中用装置A来制取O2的化学反应方程式为_____,若收集干燥的氧气,应选用收集装置_____(填字母)。
(2)小明同学在装置B中加入15%的过氧化氢溶液和MnO2制取氧气。
①若用F装置收集O2,则O2应从_____(填“a”或“b”)端通入。
②实验中发现不能得到平稳的氧气流,小红同学提出可以从两个方面改进:
一是将制取装置B换为图中的装置_____(填字母)。
二是将过氧化氧溶液加水稀释,若把50g溶质质量分数为15%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为5%的溶液,需加水的质量为_____。
(3)选择气体收集方法时,气体的下列性质必须考虑的是_____(填序号)。
①颜色
②密度
③溶解性
④可燃性
(4)用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了乙图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b,c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花,垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。
①乙图中左边友生装置类似于图甲中的发生装置_____(填字母序号),实验室利用该装置制取二氧化碳时的化学方程式为_____,注射器内的夜体_____用稀硫酸(填“能”或“不能”)代替。
②该实验看到_____处的棉花先由紫色变_____色。该实验证明二氧化碳物理性质_____,化学性质_____。(用化学方程式表示)
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