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将一定质量的炭粉与铜粉的混合物放在空气中充分加热(铜氧化成氧化铜),冷却后发现剩余固体的质量与加热前相等.计算原混合物中炭粉与铜粉的质量比.
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:碳在空气中充分灼烧后会燃烧生成二氧化碳气体(碳粉完全消失),铜粉在空气中充分灼烧会生成氧化铜(铜粉质量增加).所以完全灼烧后的固体成分只有氧化铜.根据题意,完全灼烧后得到固体质量与原混合物相同,所以原混合物中炭粉与铜粉的质量比就等于参加反应氧气与铜粉的质量比.
解答:解:碳和铜都被完全氧化后,冷却到室温,发现固体的质量没有变化,说明碳的质量等于和铜反应的氧气的质量;
设铜的质量为x,参加反应的氧气的质量为y;
 2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
 128 32
 x   y
128
32
=
x
y

即:
x
y
=
4
1

所以原混合物中木炭粉与铜粉质量之比为1:4.
答:炭粉与铜粉的质量比为1:4.
点评:本题主要考查学生利用化学方程式进行计算的能力.本题的条件比较隐蔽,解题时需根据化学方程式认真分析数量关系,才能正确解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是小林用多种方法来区分物质的情况,其中完全正确的一组是(  )
组别需区分的物质所加试剂或方法
试剂或方法1试剂或方法2
A硬水和软水加肥皂水尝味道
B食盐和白糖尝味道导电试验
C石灰水和氢氧化钠溶液酚酞试液硫酸铜溶液
D白醋和酒精闻气味点燃
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作中,能降低水的硬度的是(  )
①静置   ②过滤  ③煮沸  ④蒸馏.
A、只有③B、①②③④
C、②③D、③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过碘和高锰酸钾分别放入水和汽油中的实验探究,填写下表.
溶剂溶质现象你能得到哪些结论
 
 



 
高锰酸钾
 
汽油
 
汽油高锰酸钾
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验.请回答:

(1)指出编号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)以上装置有一处明显的错误,请加以改正
 
.利用改正后的装置继续完成后面的实验.
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是
 
(填字母),反应原理用化学方程式表示为
 
;为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是
 

(4)将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量),实验开始时关闭活塞b,打开活塞a,瓶中观察到的现象是
 
,此时从导管c逸出的气体主要是
 
.一段时间后,再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入瓶中,此时逸出的气体主要是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)实验步骤第一组
第二组
第三组
(2)实验现象镁片产生气泡速率比铁片要
 
铁粉产生气泡速率更快10%盐酸中的铁片产生气泡速率更快
(3)实验结论金属的活动性越
 

,与酸溶液反应速率越快
金属与酸溶液的接触面积越
 
,反应速率越快
酸溶液的质量分数越
 
,与金属反应越剧烈
(4)铁与稀盐酸反应的化学方程式为:
 

该反应的基本类型是
 
 反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

某人看到燃油价格不断攀升,竞擅自收购来路不明的原油,私建炼油厂企图牟取暴利.一日该炼油厂因油罐泄漏使得附近弥漫着浓重的汽油味,一拖拉机行驶至附近时,随着“轰”的一声巨响,瞬间油罐起火爆炸,后经消防队员奋力扑救,大火于数小时后扑灭.请你根据学过的化学知识回答下列问题:
(1)引起该炼油厂油罐起火的原因是
 

(2)汽油(主要成分的化学式为:C8H18)充分燃烧的反应化学方程式为
 

(3)在日常生活中,假如你遇到厨房的油锅不慎着火燃烧,应采取的措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组用如图的实验装置对二氧化碳的制取进行研究,请看图回答问题

(1)确定气体发生装置时应考虑的因素是
 
 

(2)写出实验室制取二氧化碳气体反应的化学方程式:
 

若要得到一瓶干燥的CO2气体,所选装置的连接顺序是
 
(填字母),可选用
 
 作干燥剂.
(3)加热固体NaHCO3或固体NH4HCO3都能产生CO2气体,化学反应方程式分别是:2NaHCO3 
  △  
.
 
 Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3 
  △  
.
 
 NH3↑+H2O+CO2↑;若选择加热碳NaHCO3的反应制取CO2,则发生装置应选用
 
(填字母);不选择加热NH4HCO3制取CO2的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~F都是初中化学中常见的物质,已知A是可乐等饮料中常见的一种物质.D和F都是黑色固体,D、G的主要成分为单质.C、E为气体,且C是光合作用的原料.试回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:B
 
、G
 

(2)写出下列反应的化学方程式:
反应①:
 

反应②:
 

反应③:
 

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