【题目】A﹣G是初中化学中的常见物质。它们之间的关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系,“一”表示两端的物质能发生化学反应)。A俗称纯碱,B是光合作用不可缺少的物质,E、G是黑色粉末,F是未来最理想的清洁能源,请回答下列问题:
(1)写出化学式:D_______。
(2)若C物质有三种元素组成,写出物质A和物质C反应的化学方程式是_______,基本类型是_______。
(3)写出测定A物质酸碱度的方法:_______。
【答案】HCl Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 复分解反应 取适量A物质溶于水,用干燥净洁的玻璃棒蘸取其溶液滴到pH试纸上,标准比色卡进行比较
【解析】
A俗称纯碱,B是光合作用不可缺少的物质,E、G是黑色粉末,F是未来最理想的清洁能源;可知A为碳酸钠,碳酸钠和B可以互相转化,所以B是二氧化碳;D能与碳酸钠反应,会转化成二氧化碳,所以D是盐酸;F是未来最理想的清洁能源,所以F为氢气;E是黑色粉末,会与盐酸反应,所以E是铁,G会与盐酸、氢气反应,所以G是黑色金属氧化物,G为氧化铜。代入推导正确。
(1)经推导D为稀盐酸,化学式为HCl;
(2)若C物质有三种元素组成,且能与二氧化碳、盐酸反应,说明C为Ca(OH)2,物质A和物质C反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;基本类型是复分解反应;
(3)测定A物质Na2CO3酸碱度的方法是取适量A物质溶于水,用干燥净洁的玻璃棒蘸取其溶液滴到pH试纸上,标准比色卡进行比较。
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【题目】化学与我们的生活密切相关,请利用所学的化学知识,回答下列问题。
厨房中的化学
(1)以下食物中,富含蛋白质的是______。(填序号)
(2)为防止骨质疏松,人体每天必须摄入足够量的______元素。(填写元素名称和符号)
(3)下列厨房用品所使用的主要材料,属于有机合成材料的______(填序号)
保护环境是我们共同关注的社会问题
(4)人类目前所消耗的能量主要来自______、石油、天然气等化石燃料,属于不可再生资源。
(5)当空气受SO2污染时,可通过飞机喷洒X粉末,使空气中的SO2含量降低,该过程发生的反应是:2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2,X的化学式为______。
(6)可燃冰作为理想的未来能源,已正式列入我国的矿产名录。它是一种天然气水合物(GasHydrate),分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中,由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。在常压下,易分解出______(物质名称)气体,其充分燃烧的化学方程式为______。
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【题目】 如图是配制50g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图。结合图示回答下列问题:
(1)请找出图中的错误加以改正(写出三处即可):
①_____;②_____;③_____。
(2)需要称量氯化钠质量是_____g,在用托盘天平称量氯化钠固体时,如果1g以下使用游码,如果甲同学按照B操作,其他操作都正确,所配得溶液的溶质质量分数为_____。(计算结果精确至1%)
(3)需要水的质量是_____g,配制时应选择_____(填“10”或“50”)mL的量筒。量取水时,如果乙同学按照图D笔法读数,配制的其余操作准确规范,则所得溶液溶质质量分数_____(填“小于”、“等于”或“大于”)5%
(4)丙同学配制的上述溶液,经测定其氯化钠质量分数大于5%,下列可能原因有_____。(填字母序号)
A.用量筒取水时俯视读数
B.用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过
C.用托盘天平称取氯化钠时,将氯化钠放在右盘,且称量时使用了游码
D.把量好的水倒入烧杯时,有少量水溅出烧杯
(5)通过以上过程可知,配制一定溶质质量分数的溶液,三个主要步骤依次是_____、_____、_____、装瓶并贴标签。
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【题目】某化学研究性学习小组在学习碱的化学性质时,设计了实验方案,进行了如图所示的实验,并查阅资料得知:Na2CO3溶液和澄清的石灰水都呈碱性(pH>7),CaCl2溶液呈中性(pH=7).
(1)甲实验中,滴有酚酞的氢氧化钠溶液呈___色,逐滴加入稀盐酸,直至溶液恰好呈无色为止.
(2)乙实验试管内产生白色沉淀,其发生反应的化学方程式为___
(3)实验结束后,同学们将甲、乙两个实验的废液倒入同一个烧杯中,观察到废液呈浑浊并显红色,由此分析可知:
①废液中除碳酸钙、氯化钠、水和指示剂外,一定还含有____.
②依据上述实验过程,你认为引起废液呈碱性的物质组成共有___种可能.
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【题目】学习化学知识和技能,可以帮助我们鉴别和检验物质。
(1)在实验室鉴别白酒与白醋,可采用的方法是____。
(2)现有两瓶失去标签的无色溶液,其中一瓶是氢氧化钙溶液,一瓶是稀盐酸。为了鉴别它们,同学们设计了如下实验方案:先给两瓶溶液贴上标签A、B,然后分别取样进行实验。请将横线部分填写完整:
加入的试剂 | 现象 | 结论 | |
方案1 | 二氧化碳 | A中出现白色浑浊,B中无明显现象。 | A是____溶液, B是另一种溶液。 |
方案2 | 碳酸钠溶液 | _____。 | |
方案3 | 试剂X | …… |
写出方案1中发生反应的化学方程式____。
(方法感悟)在鉴别物质时,要先分析物质的性质,然后选择恰当的试剂,必须产生不同现象才能达到鉴别物质的目的。
(拓展应用)完成方案3,请从下列提供的试剂中选出所有能鉴别出这两种物质的试剂X ____。(填序号)
①酚酞溶液 ②pH试纸 ③镁 ④氧化铜 ⑤稀硝酸 ⑥氢氧化铜 ⑦氯化镁溶液 ⑧硝酸钡溶液
(3)小华同学对方案2进一步探究,设计了如下实验方案:
溶液C和溶液D混合,可能会出现以下三种情况:
①有沉淀产生时,写出其中发生反应的化学方程式____。
②有气泡冒出时,可通过现象反推出溶液C中的溶质是____。
③无明显现象时,混合物E中一定含有的溶质的化学式____。
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【题目】某同学对气体的实验室制法作了以下探究。请根据图按要求回答下列问题:
(1)仪器①的名称是______________
(2)装置B中某种仪器的下端必须伸入到液体里,该仪器的名称是 _____________。
(3)实验室用高锰酸钾制取O2的发生装置是_______(所选装置用字母表示),实验时在装入药品后塞上橡皮塞之前的操作是__________________。若用E装置收集氧气,把导管放到集气瓶口的适宜时刻是___________________________。
(4)实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式_______________________________。在制得的二氧化碳中常含有水蒸气、氯化氢等杂质,为得到干燥纯净的二氧化碳气体,可使用装置F、G来去除这些杂质,则气体通过F、G装置接口(导管口)的正确连接顺序是_________________。
(5)某兴趣小组利用实验室制CO2的废液得到CaCO3和NaCl晶体,过程如下:
① 试剂X可用___________(选填序号)。
A NaOH溶液 b K2CO3溶液 c Na2CO3溶液 d Ba(NO3)2溶液
② 试剂X要求稍过量的目的是_______________________________________.
③ 操作I需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、______和烧杯。在操作II前控制溶液的pH,实际操作中,可控制的pH为_______。
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【题目】分析下列化学反应,所得结论不正确的是( )
2C+O22CO C+O2CO2 2CO+O22CO2
A. 反应物相同,参加反应的物质的量不同时,生成物不同
B. 碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料
C. 上述反应都是化合反应,且生成物都是氧化物
D. C→CO→CO2的转化都只能通过与O2反应来实现
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【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
(1)P点表示_____。
(2)要将t2℃甲的饱和溶液变成不饱和溶液,可采取的措施有:增加溶剂、_____等。
(3)t3℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是_____。
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【题目】元素周期表是学习化学的重要工具。下面是元素周期表中1~18号元素原子核外电子排布:请回答下列问题:
①第17号元素属于_____元素(填“金属”或“非金属”),其次外层电子数为 ______。
②元素的化学性质与原子结构中的 ______________数关系密切;在同一族中,各元素的原子结构呈现的规律有 _______________(任写一点)。
③地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物为 _______。第16号元素在化学反应中容易形成 _________(填离子符号),该元素的单质在氧气中燃烧的现象是__________ 。
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