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9.写出下列反应的文字表达式.
(1)钠在氯气中燃烧生成氯化钠钠+氯气$\stackrel{点燃}{→}$氯化钠.
(2)磷的燃烧:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)加热高锰酸钾制取氧气:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)酒精(C2H5OH)在空气中燃烧,生成二氧化碳和水:酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.
上述反应属于化合反应的是(1)(2),(填序号,下同)属于分解反应的是(3).

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)钠在氯气中燃烧生成氯化钠,反应的文字表达式为钠+氯气$\stackrel{点燃}{→}$氯化钠.
(2)磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)酒精(C2H5OH)在空气中燃烧,生成二氧化碳和水,反应的文字表达式为:酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.
上述反应中(1)(2)均符合“多变一”的特征,均属于化合反应;(3)符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:(1)钠+氯气$\stackrel{点燃}{→}$氯化钠;(2)磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;(3)高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;(4)酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水;(1)(2);(3).

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.把下列物质中符合题目要求的序号填在横线上.
①氧气 ②空气 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤四氧化三铁 ⑥五氧化二磷 ⑦高锰酸钾 ⑧硫
(1)通常情况下是无色无味气体的是①②③,是黑色固体的有⑤,是白色固体的有⑥,是黄色粉末的有⑧,加热后能生成三种物质的有⑦,有刺激性气味的气体是④;
(2)如图所示的甲、乙两个实验有共同点:集气瓶底部预先均装有少量水,它们作用分别是:
甲中防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶,乙中收生成的二氧化硫从而防止二氧化硫逸出污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某化学兴趣小组利用下列装置进行O2的实验室制法和有关性质的研究.实验室提供以下常用仪器,供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用).

(1)过氧化氢(H2O2)俗称双氧水,常温下是一种无色液体,它在土豆块的催化作用下能迅速分解,放出氧气.小玲同学采用该反应原理制取氧气,她应选择的发生装置是B收集装置是C或D(写出装置的代号).
(2)小丽同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用,但手边没有现成的MnO2药品,只有高锰酸钾,30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴.若要先得到MnO2粉末,可选用的发生装置是A(写出装置的代号),写出反应的化学式表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.反应类型是分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.按图测定空气中氧气的含量时,要达到实验目的,反应物或装置方面应满足的条件是红磷要足量或装置气密性良好(任选一个);该实验的化学反应方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,其反应的基本类型属于化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列符号中,既表示一个原子,又表示一种元素,还表示一种物质的是(  )
A.NB.HgC.O2D.2O

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在化学实验中关注“气泡”情况很重要,下列说法中错误的是(  )
A.发生复分解反应的条件之一:生成物中有气体(气泡)产生
B.排水集气法:当导管口气泡连续并均匀冒出时开始收集气体
C.除去氯化钠中少量碳酸钠:滴加稀硫酸至不再产生气泡
D.检查装置气密性:导气管伸入水中,手握容器外壁,有气泡冒出,则气密性好

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.纯碱是一种非常重要的化工原料,在玻璃、肥皂、造纸等工业中有着广泛的应用.工业生产纯碱的工艺流程示意图如图:

某兴趣小组的同学围绕着该纯碱样品进行了研究.
【查阅资料】
(1)NaCl+NH3+CO2+H2O=2NaHCO3↓+NH4Cl
(2)2NaHCO3$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
(3)二氧化碳气体难溶于饱和碳酸氢钠溶液
【研究课题1】纯碱样品中含有的固体杂质的成分.
经过分析和推测,小组同学认为纯碱样品中可能混有NaHCO3和NaCl.
【实验设计】
实验步骤实验现象实验结论
如图装置,把少量样品放入a试管中加热



b试管澄清石灰水
没变浑浊



纯碱样品中没有NaHCO3
取样品少量,溶解,加足量稀硝酸,再滴加硝酸银溶液
有白色沉淀产生
纯碱样品中有NaCl
【研究课题2】纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少呢?
实验方案Ⅰ:
将m1g纯碱样品加水溶解,再加入足量(填“足量”或“少量”)氯化钙溶液充分反应,过滤,将过滤得到的固体洗涤、干燥、称量,得到固体m2g.
下列洗涤沉淀的方法正确的是b
a.将滤纸上的沉淀转移至烧杯中,加水,用玻璃棒充分搅拌,过滤.重复此操作2-3遍.
b.直接在过滤器中加水淋洗,并用玻璃棒不断搅拌.重复此操作2-3遍;
c.直接在过滤器中加水浸没固体,待水滤干.重复此操作2-3遍.
实验方案Ⅱ(如图所示):

精确称量D、E装置总质量为600.0g,按上图组装后,将12.0g纯碱样品放入锥形瓶中,加入足量稀硫酸溶液,待锥形瓶中不再产生气泡时,打开止水夹K,从导管a处缓缓鼓入空气,一段时间后称量装置D、E的总质量为604.4g(碱石灰主要成分为CaO和NaOH).
【数据处理】根据上述数据计算纯碱样品中碳酸钠的质量分数(请写出计算过程,计算结果保留一位小数).
【分析与讨论】
(1)反应结束后打开止水夹K,缓缓鼓入空气的目的是使生成的CO2全部被NaOH溶液吸收.
(2)若把装置中的稀硫酸改成稀盐酸,则二氧化碳气体中会混入氯化氢气体.有同学认为可用NaHCO3溶液除去二氧化碳气体中的氯化氢气体,你认为这种试剂否(填“合适”或“不合适”),理由是氯化氢气体与碳酸氢钠溶液反应生成了二氧化碳,导致测量结果偏大.
【分析与评价】
经过多次多人实验的结果对比,同学们发现,用实验方案Ⅱ测得的结果比用实验方案Ⅰ测得的结果更接近实际值.实验方案Ⅰ得到的实验结果误差比较大的原因是多次洗涤造成沉淀物的损失.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列有关分子和原子说法正确的是(  )
A.分子的体积很小,但质量很大
B.在化学反应中,分子可分,原子不能再分
C.原子很小,不能再分
D.分子可以构成物质,原子不能直接构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图是一种“化学氧自救器”,主要用于煤矿井下应急和机体缺氧病人的自救,它利用人呼出的二氧化碳与自救药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触产生的氧气,该反应的化学方程式为:4KO2+2CO2=2X+3O2.则X的化学式为(  )
A.K2O2B.KO2C.KCO3D.K2CO3

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