科目:初中化学 来源: 题型:
水是人类生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法中正确的是( )
A. 地球上的水储量是丰富的,所以水资源是取之不尽,用之不竭的。
B.活性炭能将澄清、透明的废水中的杂质全部除去。
C.锅炉中使用硬水容易产生水垢,严重时会引起爆炸。
D.水能灭火,所以电脑一旦失火应立即用水浇灭。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如下图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;
猜想三:碳酸钠溶液。
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能
是 溶液,理由是 ;
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有 产生,反应的化学方程式为 ,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是 。小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有 产生,设计这一步骤的目的是 ;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。
【实验结论】这瓶溶液是 。
【探究启示】实验取完药品后应 。
【拓展迁移】若氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如右图所示,反应的实质表达式为:H+ + OH- = H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是 、 (填离子符号); 请写出【继续探究】实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式:
(仿照上例,用离子符号表示。)
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验方案可行且化学方程式书写正确的是
A.除去氢氧化钾溶液中的碳酸钾:K2CO3 + CaCl2 → 2KCl + CaCO3↓
B.用盐酸洗去试管壁上附着的铁粉:2Fe + 6HCl → 2FeCl3 + 3H2↑
C.实验室用双氧水制取氧气: H2O2H2↑ + O2↑
D.高温煅烧石灰石制取生石灰:CaCO3CaO + CO2↑
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科目:初中化学 来源: 题型:
KCl与KNO3在不同温度的溶解度数据如下表。回答:
温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
KCl(g/100g水) | 30 | 33 | 35 | 38 | 41 |
KNO3(g/100g水) | 21 | 31 | 45 | 65 | 88 |
①从表中数据可以看出KCl与KNO3的溶解度随温度升高而 (填“增大”或“减小”)。若硝酸钾饱和溶液中有少量的KCl,可用 的方法提纯KNO3。
② KCl与KNO3两物质的溶解度相等的温度在 _ _ (填序号)。
A.10℃~20℃间 B.20℃~30℃间 C.30℃~40℃间 D.40℃~50℃间
③ 30℃时,将15gKCl固体投入50g水中,充分溶解后可得到KCl的 溶液(填“不饱和”或“饱和”或“不能确定”)。
④ 某温度时,向100g 30% KNO3溶液中加入40g KNO3固体,溶液恰好饱和,则此温度KNO3的溶解度为 ,关于该饱和溶液的叙述正确的是_ _(填序号)。
A.降温后,溶液质量减少 B.加水稀释,溶液中溶质质量不变
C.升温后,溶液中溶质质量分数不变 D.m(溶质)∶m(溶液)=3∶10
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对比实验不是以探究燃烧条件为目的的是
A.图1比较白磷、红磷的燃烧情况 B.图2比较A、B两处红磷的燃烧情况
C.图3比较滤纸碎片、乒乓球的燃烧情况 D.图4比较火柴燃烧的剧烈程度
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于水的说法错误的是
| A. | 无色透明的水均可直接饮用 | B. | 用肥皂水可检验硬水和软水 |
| C. | 用活性炭可除去水中的异味 | D. | 通过蒸馏得到的水是蒸馏水 |
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