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    15．下列叙述中，前者属于物质的化学性质，后者属于物质的物理性质的是（　　）
    A．镁带在空气中燃烧；酒精挥发
    B．二氧化硫具有刺激气味；氯气有毒
    C．氧气能支持燃烧；水在降温时会结冰
    D．蜡烛受热熔化；液氧是淡蓝色的液体

    分析 需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．

    解答 解：A、镁带在空气中燃烧生成氧化镁，属于化学变化； 酒精挥发没有生成新物质，属于物理变化；
    B、二氧化硫具有刺激气味，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； 氯气有毒需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；
    C、氧气能支持燃烧需要通过化学变化表现出来，属于化学性质； 水在降温时会结冰，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；
    D、蜡烛受热熔化没有生成新物质，属于物理变化； 液氧是淡蓝色的液体，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．
    故选：C．

    点评 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．从K、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空．
    （1）用适当的数字和符号填空：
    ①三个钾原子3K；②一个碳酸根离子CO32-．
    （2）写出符合下列要求的物质的化学式：
    ①固体俗称“干冰”的是CO2；
    ②绿色植物进行光合作用吸收的是CO2，释放的是O2    
    ③可用于炼铁的有毒气体是CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．除去下列物质中的少量杂质，所选试剂及操作都正确的是（　　）
    选项物质（括号内为杂质）试剂操作方法
    AMnO2（KCl）水溶解、过滤、蒸发、结晶
    BH2O（悬浮物）明矾吸附
    CNaCl（Na2CO3）足量的稀盐酸过滤、蒸发、结晶
    DBaSO4（BaCO3）足量的稀硫酸过滤、洗涤、干燥
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．实验室部分仪器或装置如图1所示，请回答下列问题：

    （1）若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图1中的ABCD或ACE（填仪器下方的字母，下同），收集装置可选用图中的F，检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃烧的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭．用该发生装置还可以制取的气体是氢气或氧气（填一种）．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，除需增加酒精灯外，还需要的实验用品是一团棉花，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用图2所示装置收集氧气，氧气应从a（填“a”或“b”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．用正确的化学用语填空：
    ①2个氢原子2H
    ②保持氮气化学性质的最小粒子N2
    ③3个氧原子3O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动．

    （1）【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？
    （2）【猜想与假设】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小强的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是M＞Al＞Cu．
    （3）【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管，进行如表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸），根据实验现象，完成表中的实验结论：
    　实验操作　M丝插入试管①中铜丝插入试管②中　铝丝插入试管③中　实验结论
    　刚开始的现象　有少量气泡产生无气泡　无气泡　M＞Cu：M＞Al
    　几分钟后的现象有少量气泡产生　无气泡　有大量气泡产生Al＞M＞Cu
    （4）【交流与表达】同学们对上述实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因，该原因是铝表面有一层氧化膜．
    （5）【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：
    ①试管乙中观察到的现象是M表面出现一层红色物质．
    ②试管丙中反应的化学方程式为2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu．
    （6）【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管丙（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．在一次化学实验中，同学们将饱和CuSO4溶液逐滴加到5mL饱和NaOH溶液中，观察到以下异常实验现象：
    实验序号 滴加CuSO4溶液的量 实验现象
    ①第1-6滴 产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液
    ②第7-9滴 产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色
    在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是Cu（OH）2，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
    实验①中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究．
    【查阅资料】Ⅰ．Cu（OH）2在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO
    Ⅱ．酮酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色
    【猜想与讨论】小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu（OH）2发生了分解．其他同学一致否定了他的猜测，理由是Cu（OH）2在室温下稳定．
    同学们交流讨论后，提出以下两种猜想．
    猜想一：少许Cu（OH）2可溶于足量水中．
    猜想二：Cu（OH）2可在足量NaOH浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色
    【实验探究】为验证猜想，同学们用Cu（OH）2粉末（其它试剂可任选）设计如下实验．请你填写表中的空格．
    实验序号实验方法与操作实验现象结论
    ③将少许Cu（OH）2粉末加到5mL蒸馏水中，充分振荡沉淀不溶解猜想一错误
    ④将少许Cu（OH）2粉末加到NaOH浓溶液中，充分振荡沉淀溶解猜想二正确
    【结论与反思】查阅资料知道，Cu（OH）2在NaOH溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，根据实验可知饱和CuSO4溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热．（填“放热”或“吸热”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功．
    [查阅资料]白磷的着火点40℃．
    [提出问题]氧气体积约占空气总体积的多少？
    [实验准备]锥形瓶内空气体积为200mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好．
    [实验探究]装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．
    [现象分析]
    （1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件可燃物的温度要达到着火点，除此之外，燃烧还需要的条件是可燃物、氧气或空气；
    （2）白磷燃烧的现象是冒出大量的白烟、放热，写出白磷燃烧的化学方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，基本反应类型是化合反应．
    （3）足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持燃烧（填“支持”或“不支持”）；
    （4）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是先鼓后瘪．
    （5）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约10mL时停止下流．导致这些现象发生的原因是：白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，使瓶中气压降低；锥形瓶中氧气约占40mL，当注射器中的水进入锥形瓶约40mL后，瓶中气压与外界相当．
    [得出结论]氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
    [拓展应用]（6）有同学们提出：若反应前称量整套装置的质量为m克，反应后待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温，擦干锥形瓶外壁的水后，再次称量整套装置的质量为等于m克（填“大于”、“等于”、“小于”），判断的依据是质量守恒定律．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．专家介绍，患者一旦确诊为人感染H7N9禽流感病毒病例，可以马上使用“达菲”等抗病毒药物进行治疗．合成“达菲”的主要原料莽草酸（化学式为 C7H10O5）存在于我国盛产的八角茴香中．下列说法不正确的是（　　）
    A．莽草酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为42：5：40
    B．莽草酸的相对分子质量为87
    C．每个莽草酸分子中含有22个原子
    D．莽草酸中碳元素的质量分数约为21%

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