分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(3)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
(4)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.
解答 解:(1)a是酒精灯,常用作热源;b是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品;c是试管,常用作反应容器; d是铁架台,常用于固定、支持实验装置.
故填:酒精灯;长颈漏斗;试管;铁架台.
(2)过氧化氢分解的文字表达(或化学方程式)为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
反应不需要加热,选择的发生装置是B.
故填:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;反应不需要加热.
(3)加热高锰酸钾制氧气时,应在C装置的试管口放一团棉花,其原因是能够防止高锰酸钾进入导管;
试管口应略向下倾斜,其原因是能够防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管;
用排水法收集氧气时,停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯,原因是防止水槽中的水倒吸入热的试管底部,使试管炸裂;
高锰酸钾制取氧气的文字表达式(或化学方程式)为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:能够防止高锰酸钾进入导管;水蒸气冷凝、回流炸裂试管;把导管移出水面;熄灭酒精灯;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体时,发生装置选择C.
故填:C.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
元素名称 | 钠 | 镁 | 铝 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | 氩 |
元素符号 | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
原子结构示意图 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
序号 | 物质 | 杂质 | 药品或方法 | 操作 |
A | O2 | CO | 通过灼热的CuO | 洗气 |
B | 铜粉 | 铁粉 | 过量稀HCl | 过滤 |
C | KOH溶液 | KCl | 适量稀H2SO4 | 蒸发 |
D | CaCl2溶液 | 稀HCl | 过量CaCO3 | 结晶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
时间/分钟 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
阴极生成气体体积(cm3) | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
阳极生成气体体积(cm3) | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水 $\stackrel{通电}{→}$ 氧气+氢气 | B. | 蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水 | ||
C. | 蔗糖+水→糖水 | D. | 硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化硫 |
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