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17.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.

(1)从宏观知微观.
①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于l00mL,微观解释为分子间有间隔;
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是N;H(填符号)
(2)从微观知宏观
①图1中,微粒DE在化学反应中容易失去电子,属于同种元素的是CE(填编号)
②A、E之间形成的物质的化学式为MgF2
③甲乙丙三种物质微观结构示意图如图2所示,属于氧化物的是甲.

分析 (1)①根据分子之间有间隔的特性分析解答,②根据质量守恒定律分析回答;
(2)根据原子结构示意图的意义、元素的性质与原子结构的关系及元素的定义\氧化物的定义等分析回答.

解答 解:(1)①50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL,是因为分子之间有间隔,一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔.
②根据质量守恒定律,化学反应前后原子的种类不变,反应后的原子种类是N、H、O,故X分子中一定含有的原子是N、H;
(2)①由微粒DE的原子结构示意图可知,其最外层电子小于个,在化学反应中容易失一个电子;具有相同核电荷数即核内质子数的为同种元素,CE得质子数相同属于同种元素;
②由图中结构示意图表示的微粒可以看出,A为氟元素,最外层电子数为7故化合价为-1价;E为镁元素,最外层电子数为2故化合价为+2价;A、E之间形成的物质的化学式为MgF2
③甲是一氧化碳,由碳元素和氧元素组成的化合物,属于氧化物;乙是由一种元素组成的纯净物,属于单质,不属于氧化物;丙是由三种元素组成的化合物,不属于氧化物.
故答案为:(1)①分子之间有间隔;②N,H;(2)①DE;CE;②MgF2;③甲.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、原子结构示意图的意义等知识是解答此类题的关键.

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7.关于催化剂的说法 正确 的是(  )
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D.在化学反应后其质量减小

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8.下列物质的物理性质中,钛、铜、铝三种金属都具有的是(  )
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5.根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出图1中仪器a的名称:长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾来制取氧气,可选择A作发生装置,但要对A装置进行改进,改进的方法是在试管口放一团棉花,其文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.实验室若用B作发生装置制氧气,则该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)实验室可用D装置收集氧气,原因是氧气密度比空气大,检验氧气已收集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃证明集满.
(4)制取气体前应先检查装置的气密性,若按图F所示操作,结果在导管口未看到气泡,其可能原因与下列因素无关的是ab(填序号).
a、将烧杯换成水槽      b、导管伸入水中位置过深,气体无法逸出
c、将水换成冰水         d、先用手捂住试管壁,再将导管另一端插入水中
(5)实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气.已知氨气(NH3)在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.实验室制取并收集氨气,所选择的发生装置是A,收集装置是E.(填字母)
(6)同时加热等质量两份氯酸钾,一份都是氯酸钾(a曲线),另一份混入少量的二氧化锰(b曲线),放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图象如图2所示,正确的是C.

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12.水是生命的源泉,为了人类社会的可持续发展,我们应该了解水的有关知识.
(1)河水中含有许多杂质,可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化,其中净水程度最高的是蒸馏.
(2)注意饮水安全,保证人体健康,在天然水净化过程中,人们常用活性炭取出异味和色素,这是利用活性炭的吸附性.
(3)区分硬水和软水常用的物质是肥皂水,日常生活中可采用加热煮沸的方法将硬水软化.
(4)如图所示的两个实验中,发生物理变化的是实验A(填字母代号);实验B中没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子,试管1中得到的气体是氢气.

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2.课堂上,老师给出了A、B、C、D四种粒子的结构示意图(如图所示),同学们畅所欲言,纷纷发表了自己的看法,下面列举了四位同学的观点:

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(2)上述粒子在化学反应中,容易失去电子的是A(填序号).
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某实验小组同学用如图所示装置进行空气中氧气含量的测定,其中集气瓶的容积为250mL.
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(2)补全空白处的实验步骤.
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6.氧气是空气的主要成分之一,有关氧气说法正确的是(  )
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7.写出下列化学反应的表达式(用化学式表达式表示)
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