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某化学兴趣小组对“制镁企业不能使用CO2灭火器作为消防器材”的问题进行探究,请你参与他们的活动。
(1)二氧化碳的制备
①实验室常用下图所示实验装置A制备CO2,写出其中的仪器c的名称:   
②组装A装置时,仪器a、b插入双孔橡皮塞的先后顺序是   (填序号);
③请写出检查A装置气密性的方法   
④若想控制反应的发生或停止,可选择下图哪些装置   (填序号)。

(2)探究镁与二氧化碳的反应
兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内,镁条继续剧烈燃烧,生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁。同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究。
【提出猜想】
猜想I:产物是MgO和C;
猜想Ⅱ:产物是MgO、MgC2和C。
提出以上猜想的依据是   
【查阅资料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在热水中的溶解度增大;
MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。
【实验分析】为探究白色固体的成分,兴趣小组同学进行了如下实验:
①取少量反应后的固体混合物放人试管,加入足量热水,无气体放出,说明猜想   不正确;
②为了验证另一种猜想中白色固体成分了请设计一个简单实验。
实验操作   
实验现象   
若该猜想正确,此时Mg与CO2反应的类型属于   
【实验反思】通过本实验,对“CO2不助燃”,你有什么新的认识:   

(1)锥形瓶;ba;检查装置气密性:用止水夹夹住橡皮管后往长颈漏斗中加水,当长颈漏斗的下端浸没在液面以下,水不再流下,形成稳定水柱则装置的气密性良好;DE;
(2)化学变化中元素守恒;II;操作:取步骤①中的上层清液,滴加酚酞溶液;现象:溶液变红;置换反应;二氧化碳不助燃是相对的。

解析试题分析:(1)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,属固液在常温下的反应,若选用A装置制取二氧化碳,那么检查装置气密性的方法是:用止水夹夹住橡皮管后往长颈漏斗中加水,当长颈漏斗的下端浸没在液面以下,水不再流下,形成稳定水柱则装置的气密性良好,但该装置不能控制反应的发生和停止,若要控制放热塑料,可选D或E装置;
(2)根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变,可猜想生成物的种类;根据实验固体加水无其他放出,那么生成物中没有MgC2,那么生成物是氧化镁和碳;根据氧化镁与热水反应会生成氢氧化镁,Mg(OH)2在热水中的溶解度增大,那么取步骤①中的上层清液,滴加酚酞溶液,酚酞会变成红色,该反应的化学方程式为:2Mg+O2==2MgO+C,属置换反应;燃烧需要同时满足三个条件:一是要有可燃物,二是可燃物要与氧气接触,三是温度要达到可燃物的着火点,由该实验可知,燃烧不一定需要氧气。
考点:二氧化碳的制取、物质反应的探究

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:粤教版(2014年春) 九年级上册 题型:

实验室制取常见气体所需装置如图所示:

请回答以下问题:

(1)写出图中带有标号仪器的名称:a________,b________

(2)若选用发生装置B来制取氧气,则反应的文字表达式为________;

(3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是________(填字母序号),该反应的文字表达式为________,若要收集一瓶干燥的氧气应选择的收集装置是________(填字母序号),其验满的方法是________,集满了氧气的集气瓶应________在桌子上(填“正放”或“倒放”);若实验中发现水槽中的水变成了紫红色,你认为可能的原因是________.

(4)已知甲烷是一种无色无味难溶于水,密度比空气小的气体,在实验室中可用冰醋酸固体和碱石灰固体加热制取,则制取该气体可选用的发生装置是________;收集装置是________.(填字母序号)

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科目:初中化学 来源:人民教育出版社 复习篇 题型:

请写出以下反应的文字表达式,并指出基本反应类型(化合反应或分解反应):

①红磷在空气中燃烧________,________;

②铁丝在氧气中燃烧________,________;

③加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气________,________.

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

可以作为溶质的是

A.只有固体 B.只有液体
C.只有气体 D.气体、液体、固体都可以

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

请根据下列所示的实验过程和提供的数据,试回答下列问题:

(1)在滴入稀盐酸的过程中,观察到的明显现象是                             
(2)该反应过程中生成的CO2气体的质量                
(3)求最终所得溶液中溶质的质量是多少?(请写出规范的计算过程,并且最后结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯的火焰中(如图),约1 S~2 S后取出,可观察到      处(填序号)的火柴梗最先碳化,说明      焰温度最高,因此加热时,试管应放在酒精灯的         焰上。

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

小宇同学完成了教科书中“给液体加热”的实验后,想试着做对固体加热的实验:他取了一只试管,加入蔗糖固体后放在酒精灯上加热,但过了一会儿,却发现试管炸裂。请你帮他分析一下,造成试管炸裂的原因。(只要求写出一种原因)

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

在实验室配制100 g 10%的氯化铵溶液并探究酸碱性强弱与浓度及温度的关系。请回答有关问题:
(1)计算:需氯化铵的质量      g,水        mL;
(2)称量:用电子天平称取所需的氯化铵,用       (选填 “50mL”、  “100 mL”或“200mL”)的量筒量取所需水的体积;
(3)溶解:将上述称量好的氯化铵和水放到烧杯中,用玻璃棒搅拌,其作用是      
(4)反思:若称取的氯化铵中含有水分或其它杂质,则所配制的氯化铵溶液的溶质质量分数会      。(选填“偏大”、“不变”或“偏小”)
(5)测溶液的酸碱性:用pH试纸测得氯化铵溶液的pH为5,则其为      性。为进一步探究其酸碱性的强弱与溶液的浓度、温度是否有关,采用以下四个步骤研究。请完成第二、第三步实验步骤。(不必写实验中涉及的仪器)
第一步:分别配制溶质质量分数为5%、10%、20%的氯化铵溶液;
第二步:在相同         下;分别测5%、10%、20%的氯化铵溶液的pH;
第三步:                                                 
第四步:根据测得数据,综合分析得出氯化铵溶液酸碱性的强弱与浓度、温度关系。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(6分)乙炔(化学式为C2H2)是一种重要的有机化工原料,以乙炔为原料在不同的反应条件下可以转化成多种化合物。乙炔气体和氧气反应能产生高温火焰(氧炔焰),工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属构件。现在让我们一起对乙炔燃烧(氧炔焰)的产物进行探究。
【查阅资料】当还原性气体中混有水蒸汽时,则难以还原氧化铜。
【提出问题】乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质?
【假设与猜想】猜想:①一定有______;②可能有一氧化碳。
【实验设计】根据上述两种物质的猜想设计如下实验:
(1)在氧炔焰上方罩一个内壁附着有_____的大烧杯,观察现象。
(2)将乙炔燃烧的产物依次通入足量的澄清石灰水和足量的浓硫酸,将剩余气体通过炽热的氧化铜,若氧化铜变红,说明有(填写化学式)____。
【证据与结论】
实验(1):观察到烧杯内壁附着的____,则猜想①成立。反应的化学方程式为:_____。
实验(2):若氧化铜变红,则猜想②成立。
【分析与交流】实验(2)时,若将乙炔燃烧的产物依次通入足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水,再将剩余气体通过炽热的氧化铜,此时氧化铜不变红,能否证明猜想②不成立?____(填“能”或“不能”)。

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