精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
根据如图探究下列问题:A与B两种装置都是制取气体的    发生装置,C是收集气体的装置.
①应用A装置能制取的气体是
氧气
氧气

②应用B装置能制取的气体有:
氧气
氧气
氢气
氢气
二氧化碳
二氧化碳
等;
③其中我用B制取一种气体的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集该气体时,气体应从C装置的
a
a
(填a或b)端通入.
分析:制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集.用B制取一种气体,可以是过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,收集该气体时,气体应从C装置的a端进入,因为氧气的密度比空气的密度大.
解答:解:①制取装置包括加热和不需加热两种,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热;故答案为:氧气;
②如果用双氧水制氧气就不需要加热,实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热,实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,因此不需要加热,故答案为:氧气、氢气、二氧化碳(不管顺序);
③用B制取一种气体,可以是过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,收集该气体时,气体应从C装置的a端进入,因为氧气的密度比空气的密度大;故答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;a(合理即可)
点评:本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

下面是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:
(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①
试管
试管
;②
酒精灯
酒精灯

(2)实验室用氯酸钾制取氧气时的化学表达式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,可选用的发生装置是
A
A
;可选用的收集装置是
C
C
D
D

(3)装置B是实验室用
过氧化氢
过氧化氢
二氧化锰
二氧化锰
制取氧气的发生装置.
(4)用加热高锰酸钾制取氧气时,常在试管口放一团
防止高锰酸钾粉末进入导管
防止高锰酸钾粉末进入导管
,反应的化学表达式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(5)用D装置收集氧气的依据是
氧气的密度略大于空气的密度
氧气的密度略大于空气的密度
,用该方法收集氧气时,检验氧气是否集满的方法是
将带火星的木条伸入瓶口处,若木条复燃,则证明氧气收集满了
将带火星的木条伸入瓶口处,若木条复燃,则证明氧气收集满了

(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.实验室制取并收集NH3,应该从上图中选择的装置是
AE
AE

(7)若用如图所示装置有多种用途,①收集氨气时,氨气应从
b
b
管口通入瓶中;②若将瓶中装满水,收集氢气或氧气时,气体应从
b
b
管口通入瓶中;③若将瓶中装入半瓶蒸馏水可用于病人输送装置,
a
a
端连接贮氧气钢瓶,在输送的过程中,这一装置能起到的作用是
观察是否有氧气输出
观察是否有氧气输出
观察氧气的流速
观察氧气的流速
湿润氧气
湿润氧气

[拓展探究]
学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
[提出问题]Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
[作出猜想]Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
[实验验证]
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一
将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中
将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中
有少量气泡
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 产生大量的气泡木条复燃
加入Al2O3能加快过氧化氢溶液的分解速率
加入Al2O3能加快过氧化氢溶液的分解速率
[得出结论]Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
[反思提高]经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
[实验目的]探究
Al2O3在反应前后质量是否改变
Al2O3在反应前后质量是否改变

[实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,
干燥
干燥
,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.
[交流讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
[提出新的问题]但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究
Al2O3的化学性质在反应前后是否改变
Al2O3的化学性质在反应前后是否改变

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

根据如图探究下列问题:A与B两种装置都是制取气体的    发生装置,C是收集气体的装置.
①应用A装置能制取的气体是______;
②应用B装置能制取的气体有:______、______、______等;
③其中我用B制取一种气体的化学方程式为______,收集该气体时,气体应从C装置的______(填a或b)端通入.
精英家教网

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:2005-2006学年湖北宜昌兴山县九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

根据如图探究下列问题:A与B两种装置都是制取气体的    发生装置,C是收集气体的装置.
①应用A装置能制取的气体是______;
②应用B装置能制取的气体有:______、______、______等;
③其中我用B制取一种气体的化学方程式为______ 2H2O+O2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的常用装置根据如图回答下列问题:

(1)写一个A装置制取氧气的化学方程式____________________________________。

(2) 发生装置的探究:根据反应物的状态和反应条件,小明用药品:过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,从上列装置中选择了C作为发生装置,你认为他选择的收集装置是___________。

(3)用C装置制取氧气,实验过程中小明发现,锥形瓶中产生了大量气泡,致使反应难以控制。该小组同学认为大量气泡的原因为_______________。小聪建议将发生装置改成了B,其理由是________________________________________________。

(4)也可用右图装置采用排水法收集氧气,请简述操作步骤。

(5)C装置还可以用作制取二氧化碳的发生装置。称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放入锥形瓶中,向其中加入50g稀盐酸,二者恰好完全反应。反应结束后称量锥形瓶中剩余的物质的总质量为58.1克(不包括装置的质量,且气体的溶解忽略不计)。试算  ①生成二氧化碳的质量  ②石灰石中碳酸钙的质量分数。

  

查看答案和解析>>

同步练习册答案