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(2010?宿迁)“倡导低碳生活”是2010年4月22日世界地球目的主题,能源与环境已成为人们关注的焦点.
(1)这里所说的“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关.这种气体物质是______.
(2)下列物质中:①煤;②石油;③天然气;④氢气;⑤乙醇等,其中属于最清洁燃料的是______(填序号,下同),属于化合物的是______.
(3)火箭推进器中发生的化学反应为:N2H4+2NO2N2+2x.由此推断x的化学式为______.
(4)我国两会也提出了“低碳经济”引领未来发展,请结合生活实际谈谈你将如何改变生活细节,为环保事业做出自己的努力.(至少举两实例):______;______.
(5)“绿色化学”的特点之一是“零排放”.一定条件下,二氧化碳和氢气可以按照一定比例反应,生成有机物.若二氧化碳和氢气反应,只生成一种产物就能实现“零排放”,这种产物是______,生成该产物的化学方程式______.
A.甲醇(CH4O)                            B.乙醇(C2H6O)
C.甲酸(CH2O2)                            D.乙酸(C2H4O2
【答案】分析:(1)二氧化碳在大气中含量的增多,导致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现象频发等一系列气候问题;
(2)从燃烧的生成物考虑哪是最清洁燃料;根据化合物的定义判断即可;
(3)根据质量守恒定律的涵义:反应前后元素的种类不变,原子的个数相等,可推测X的化学式;
(4)从生活中的小事做起,如:节约用纸、随手关灯、减少化石燃料的使用等;
(5)根据反应物和只生产一种物质的特点以及质量守恒定律可判断生成物;根据反应物和生成物可以书写化学方程式.
解答:解:(1)CO2二氧化碳在大气中含量的增多,导致冰川融化、海平面升高、土地干旱等,因此二氧化碳是温室效应的罪魁祸首,所说的“低碳经济”和“低碳生活”就是指二氧化碳.
故答案为:CO2
(2)①煤;②石油;③天然气;④氢气;⑤乙醇等物质中④氢气的生成物只有水,所以氢气是最清洁的燃料;根据化合物的定义:有不同种元素组成的纯净物,可知⑤乙醇是化合物.
故答案为:④、⑤;
(3)由化学方程式:N2H4+2NO2N2+2x,根据质量守恒定律的涵义:反应前后元素的种类不变,原子的个数相等,故可知X的化学式为H2O.
故答案为:H2O;
(4)随手关灯,节约用纸等都属于“低碳经济”.
故答案为:随手关灯、节约用纸;
(5)因为是二氧化碳和氢气反应,所以生成物中碳原子和氧原子的个数比应该是1:2.甲酸CH2O2中碳原子和氧原子的个数比是1:2;根据反应物、生成物写出化学反应式,配平即可.
故答案为:C、CO2+H2═CH2O2
点评:本题主要考查与“低碳生活”有关的问题,以及化学反应式的推断.可以培养同学们的环保意识.
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(2010?宿迁)图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是(  )

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(2010?宿迁)根据如图A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )

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(2010?宿迁)现有铁、稀盐酸、氢氧化钡溶液、氧化铁、硫酸铜溶液五种物质,它们之间相互反应情况如图,“--”连接的两种物质能反应.请回答下列问题:
(1)在“方框”内填出相应物质的化学式.

Ba(OH)2
Ba(OH)2
;②
HCl
HCl
;③
CuSO4
CuSO4

(2)写出有硫酸铜溶液参加反应的化学方程式并在括号中注明基本反应类型:
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4、CuSO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+Cu(OH)2
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4、CuSO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+Cu(OH)2
置换反应、复分解反应
置换反应、复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?宿迁)今年初三学生参加了化学实验技能考查,下列是某校为“二氧化碳制法和性质”准备的常用仪器和药品.
仪器:

药品:浓盐酸、稀盐酸、石灰石、碳酸钠、澄清石灰水
考场片段:
(1)马小哈:第一步选择仪器
②③④
②③④
(填仪器编号)组装好发生装置;第二步向组装好的装置中加入药品,反应剧烈,迅速停止.
你认为马小哈所取的固体药品是
碳酸钠
碳酸钠
,操作中缺少的主要步骤是
检验装置的气密性
检验装置的气密性

(2)马小虎:将制的气体通入足量的澄清石灰水,始终未见浑浊.
你认为马小虎取的酸溶液可能是
浓盐酸
浓盐酸

归纳总结:
实验室制取CO2可选择上述药品中的
石灰石、稀盐酸
石灰石、稀盐酸
;收集CO2的常用方法是
向上排空气法
向上排空气法

拓展延伸:
(3)某小组的同学查阅资料得知:“神七”宇宙飞船中宇航员呼出的CO2和水蒸气均能与氧再生装置中的固体物质超氧化钾
(KO2)反应产生O2,其反应原理为:
4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑;4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2
为了探究KO2能否与CO2反应产生O2,他们进行了如下实验:

说明:B装置可除去CO2中混有的少量HCl气体
①经检验,E中集气瓶内收集的气体为O2,检验O2的方法是
用带火星的木条
用带火星的木条

②实验观察到D中变浑浊,可能的原因是(只写一个)
CO2在装置C中没有被完全吸收
CO2在装置C中没有被完全吸收

③某同学认为,在上述实验装置B和C之间应该增加一个干燥装置才能证明KO2能与CO2反应产生O2,你认为他的观点是
正确
正确
(填“正确”或“错误”)的,请说明理由:
因为H2O和KO2也能反应产生O2
因为H2O和KO2也能反应产生O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?宿迁)学习酸碱中和反应时,很多同学对其产生探究兴趣.
(1)甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡,试管壁发烫,于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论.
乙同学认为甲同学推理不合理,理由是
固体氢氧化钠溶于水放热
固体氢氧化钠溶于水放热

(2)乙同学为了验证甲同学的结论,将实验加以改进:将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出氢氧化钠溶液温度随加入稀硫酸质量的变化如图:
①由图知,稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是
放热
放热
(填“放热”或“吸热”)反应,B点表示的含义是
酸碱恰好完全中和
酸碱恰好完全中和

②从A到B过程中,烧杯中溶液pH逐渐
减小
减小

③B到C的过程中,烧杯内溶液中含有的阳离子有
Na+、H+
Na+、H+
(填离子符号).
(3)丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中,有气泡产生,他认为氢氧化钠溶液已变质.请你分析变质的原因(用化学方程式表示)
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(4)丁同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象,于是他想借助下列溶液来验证反应是否真的发生,你觉得不可行的是
CD
CD

A.无色酚酞试液       B.FeCl3C.BaCl2        D.KNO3

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