下列图示的化学实验基本操作中,正确的是( )
A.倾倒液体 B.称量固体 C. 检验气密性 D.加热液体
答案 分析:
A、根据液体药品的取用方法:拿塞倒放,口挨着口,缓慢注入签向手(心),取完上塞放原处,进行分析解答;
B、根据托盘天平的使用方法:左托盘放称量物,右托盘放砝码,氢氧化钠具有腐蚀性,所以应该不能直接放在天平上称取,进行分析解答;
C、根据装置气密性的检验方法:用手握试管的方法检查装置气密性的操作,注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏,进行分析解答;
D、根据加热液体的量不能超过试管容积的,否则加热时液体可能溅出和加热用酒精灯的外焰,进行分析解答.
解:A、根据液体药品的取用方法:拿塞倒放口挨着口,缓慢注入签向手(心),因此倾倒液体操作错误;
B、根据托盘天平称物时:左托盘放称量物,右托盘放砝码,另外称取氢氧化钠时因其有很强的腐蚀性而一定要放在表面皿或者小烧杯中以防腐蚀天平.因此称量固体操作错误;
C、根据装置气密性的检验方法:导管放入水中,用手握住试管,导管口有气泡冒出,装置气密性良好.因此检验气密性操作正确;
D、根据加热液体的量不能超过试管容积的,和加热时用酒精灯的外焰,因此加热液体的操作错误;
故选:C.
科目:初中化学 来源: 题型:
某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量.先用弹簧夹夹住橡皮管.点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷熄灭后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况.待红磷熄灭后,打开弹簧夹,观察到进入瓶中的水的体积少于瓶子容积的,可能造成这样结果的原因是(填2种):
① ;② .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表是某城市空气质量某日公布的内容:
项 目 | 空气污染指数 | 空气质量级别 | 空气质量 |
总悬浮颗粒 | 52 | Ⅱ | 良 |
二氧化硫 | 7 | ||
二氧化氮 | 24 |
下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是( )
A.用柴油作燃料 B.焚烧垃圾
C.汽车尾气 D.用太阳能热水器
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学实验中经常要根据实验内容选择对应的仪器和装置.
(1)将下列操作还需要配合使用的另一种仪器(如图甲所示)用短线连接起来.
(2)实验室制取甲烷可以用排水法收集,说明甲烷具有 的性质.图乙装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体.无论瓶内装满空气还是装满水,收集气体时,制得的气体都从b端进人,该气体是 (填序号).
A.O2 B.H2.
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学为了探究蜡烛燃烧,做了下表中的实验请你完成实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
点燃蜡烛,将一根火柴横放在火焰上方片刻 | 火柴梗 最先烧焦(填“两端”或“中间”) | 蜡烛火焰的 温度最高 |
将一个干冷的烧杯罩在火焰上方 | 烧杯内壁出现 | 蜡烛燃烧生成 |
将一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方 | 石灰水变 | 蜡烛燃烧生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某研究小组在探究学习时发现,金属铁丝能在氧气中燃烧,现象是发出白光,没有火焰。蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
(1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将玻璃导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由________(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(2)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 燃烧时温度/℃ |
石蜡 | 50~70 | 300~550 | 约600 |
铁 | 1 535 | 2 750 | 约1 800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1 400 |
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其__________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时________(填“有”或“没有”)火焰产生。
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科目:初中化学 来源: 题型:
先取甲、乙、丙、丁四种金属粉末,分别投入相同浓度的稀盐酸中,只有甲、乙能产生气体,乙反应更剧烈;再取一小块丁投入丙的硝酸盐溶液中,丁的表面有丙析出。则甲、乙、丙、丁四种金属的活动性顺序为
A.甲>乙>丙>丁 B.乙>甲>丙>丁
C.丁>丙>乙>甲 D.乙>甲>丁>丙
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科目:初中化学 来源: 题型:
除去溶液中的少量杂质,试剂选择正确的是( )。
选项 | 溶液 | 杂质 | 试剂 |
A | NaNO3 | Na2CO3 | 适量BaCl2溶液 |
B | CaCl2 | 稀盐酸 | 足量CaCO3固体 |
C | ZnSO4 | CuSO4 | 足量铜粉 |
D | Fe2(SO4)3 | Na2SO4 | 足量NaOH溶液 |
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