“用微观的钥匙开启宏观问题之门”是化学学科研究物质的一般方法,而构建模型又常常是我们认识微观世界的重要手段。看下列各组微观模型图回答问题:
下图为某化学反应的微观过程。
(1)从下图中选出应该添加在“?”处的微观模型示意图 。(填写选项编号) ,参加反应的反应物分子个数比为 ,
① ② ③
(2)水电解的过程可用下列图示表示,微粒运动变化的先后顺序是 。
③ 2:1(或1:2) ①②④③
解析试题分析:(1)根据反应的微观示意图可知,反应前共有3个NO分子,反应后共有2个NO2分子和1个NO分子,由此可判断,有1个NO分子未参加反应,再根据质量守恒定律反应前后原子种类、个数相等,可确定反应中反应物是NO分子和O2分子(③),且反应的表达式为2NO+O2=2NO2,故参加反应的反应物分子个数比为2:1。
(2)水电解的过程中微粒运动变化的先后顺序是:水分子分解成氢原子和氧原子,氢原子和氢原子结合成氢分子,氧原子和氧原子结合成氧分子,故先后顺序是①②④③。
考点:微粒观点及模型图的应用,质量守恒定律及其应用,化学变化的实质
点评:分子是由原子构成的,且同种原子构成的分子是单质分子,不同种原子构成的分子是化合物分子。试题通过给出微粒的模型,考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力,以检测考生从微观角度认识化学的意识和能力。
科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:
(6分)“用微观的钥匙开启宏观问题之门”是化学学科研究物质的一般方法,而构建模型又常常是我们认识微观世界的重要手段。看下列各组微观模型图回答问题:
(1)下列四幅图中分别用表示核电荷数不同的原子,其中能用来表示3H2的是: ;(填图下字母,下同)能用来表示某种金属单质的是: ;能用来表示氧化物的是: 。
(2)水电解的过程可用下列图示表示,微粒运动变化的先后顺序是 。
(3)下图为某化学反应的微观过程。
参加反应的各物质的分子个数比为 , 从下图中选出应该添加在“?”处的微观模型示意图 。(填写选项编号)
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科目:初中化学 来源:2012届北京市密云县九年级上学期期末考试化学试卷 题型:填空题
(6分)“用微观的钥匙开启宏观问题之门”是化学学科研究物质的一般方法,而构建模型又常常是我们认识微观世界的重要手段。看下列各组微观模型图回答问题:
(1)下列四幅图中分别用表示核电荷数不同的原子,其中能用来表示3H2的是: ;(填图下字母,下同)能用来表示某种金属单质的是: ;能用来表示氧化物的是: 。
(2)水电解的过程可用下列图示表示,微粒运动变化的先后顺序是 。
(3)下图为某化学反应的微观过程。
参加反应的各物质的分子个数比为 , 从下图中选出应该添加在“?”处的微观模型示意图 。(填写选项编号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
“用微观的钥匙开启宏观问题之门”是化学学科研究物质的一般方法,而构建模型又常常是我们认识微观世界的重要手段。看下列各组微观模型图回答问题:
(1)下列四幅图中分别用表示核电荷数不同的原子,其中能用来表示3H2的是: ;(填图下字母,下同)能用来表示某种金属单质的是: ;能用来表示氧化物的是: 。
(2)水电解的过程可用下列图示表示,微粒运动变化的先后顺序是 。
(3)下图为某化学反应的微观过程。
参加反应的各物质的分子个数比为 , 从下图中选出应该添加在“?”处的微观模型示意图 。(填写选项编号)
① ② ③
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