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4.仔细分析下列几种情况:①红磷的量不足; ②燃烧匙插入太慢,塞紧瓶塞前空气受热逸出;③装置漏气,红磷燃烧时空气受热逸出集气瓶; ④装置漏气,冷却时空气进入集气瓶; ⑤燃烧前未将弹簧夹关闭,导致容器内气体受热膨胀从导管口逸出; ⑥未等完全冷却就观察; ⑦容器内有没反应完的氧气; ⑧导管里事先装满一部分水; ⑨用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的实验探究.试回答:
(1)可能导致进入瓶内水的体积明显小于瓶体积的$\frac{1}{5}$的原因有装置漏气;红磷的量不足;
(2)可能导致进入瓶内水的体积明显大于瓶体积的$\frac{1}{5}$的原因有止水夹有没有夹紧;燃烧匙伸入是否过慢等.

分析 根据红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、注意事项进行分析可以知道:造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可以从以下四个方面考虑:(1)装置是否漏气;(2)红磷的用量是否充足;(3)瓶内的氧气是否耗尽;(4)装置是否冷却到室温;而造成测得氧气的体积分数大于五分之一的因素可以从以下两各方面考虑:(1)止水夹有没有夹紧;(2)燃烧匙伸入是否过慢等,可以根据这几个方面来分析并解答该题.

解答 解:(1)实验装置漏气,由于冷却至室温时瓶外空气进入瓶中,会导致进入水的量偏小;实验中所取红磷的量不足时,会导致装置内氧气不能全部消耗,因此使测得氧气的体积分数会小于五分之一;
(2)可能导致进入瓶内水的体积明显大于瓶体积的$\frac{1}{5}$的原因有:止水夹有没有夹紧;燃烧匙伸入是否过慢等.
故答案为:
(1)装置漏气;红磷的量不足;(2)止水夹有没有夹紧;燃烧匙伸入是否过慢等

点评 探究空气的成分,利用的原理是固态红磷燃烧消耗瓶内氧气(气体)同时生成固态物质五氧化二磷,造成瓶内气压改变,而外界气压不变,形成气压差而导致一些现象发生.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ、CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ、CuO是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变.
【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论

剧烈反应,产生大量气泡
带火星的木条复燃.
0.2g溶液中有气泡放出,
带火星木条复燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步骤①、②对比目的是验证检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化.
(3)步骤⑦的目的是验证证明氧化铜的化学性质在反应前后没有发生改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.有关氧气叙述正确的是(  )
A.具有可燃性,用于气焊
B.铁丝在氧气中燃烧,火星四射
C.硫在氧气中燃烧,生成三氧化硫
D.木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.根据初中化学知识,探究空气中氧气含量实验.小明根据所学内容,红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应,但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量,小明进行如下探究.
【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质,哪种更适用于测定空气中氧气含量?
【查阅资料】
①红磷、白磷对比情况
红磷白磷
状态暗红色固体 无毒蜡状固体 有毒
燃烧温度240℃40℃
②镁条可以与空气中多种物质反应,如N2、CO2
【探究过程】
如图所示,按照实验装置进行实验,探究几种物质测定空气中O2含量的可行性.
①红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验,其原因是红磷无毒,白磷有毒;
写出红磷与氧气燃烧的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②若将实验药品改为木炭,反应结束后降至室温,打开止水夹,水不倒吸入集气瓶的原因是C和O2反应生成CO2,反应前后集气瓶内气体体积不变.
③若将实验药品改为镁条,反应结束后降至室温,观察到水倒吸入集气瓶大于$\frac{1}{5}$.根据资料信息,小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应,进而影响反应结果.镁条与氮气反应可以生成氮化镁(Mg3N2),请写出相应的化学方程式:3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
【探究结论】几种物质中,红磷是最适用于测定空气中氧气含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①长颈漏斗 ②集气瓶
(2)以上装置A图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并改正的结果填在下列横线上:
①A图中试管口向上倾斜了,试管口略向下倾斜 ②用焰心加热,改为用外焰加热
上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(3)小红在实验室中选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,应选上述装置中的BE(填字母)进行组装,二氧化锰起催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图所示,是某同学设计的用高锰酸钾制取并收集氧气的装置图,根据图形回答有关问题:
(1)指出图形中有标号的仪器的名称:
①酒精灯;②铁架台;
③试管; ④水槽.
(2)指出图形中的明显错误:
①试管口不应向上倾斜; ②试管口没有放一团棉花;
③集气瓶没有装满水; ④铁夹不应夹在试管中部.
将错误改正后,进行实验:
(3)往容器中装入高锰酸钾的方法是先将试管倾斜,再用药匙将药品伸入试管底部,直立试管,目的是防止药品粘在试管壁上.
(4)给试管加热的方法正确的是:应先先预热试管,然后固定在试管底部给药品加热,目的是防止试管局部温度过高炸裂.
(5)收集氧气最适宜的时刻是气泡连续均匀冒出,其原因是开始冒出的气体都是空气.
(6)判断氧气瓶收集满氧气的现象是水槽中(集气瓶口边缘)有大气泡冒出.

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16.生活中包括着很多化学知识.
(1)下列净水方法中,通常用于除去水中难溶性杂质的是A,净水程度最高的是C
A.过滤   B.煮沸  C.蒸馏   D.吸附
(2)农药(主要成分是石灰水和硫酸铜)不能盛放在铁桶里是因为(用化学方程式表示):Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.学习小组的同学在老师的帮助下对黄铜中铜和锌的含量展开探究.
【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数.
【实验原理】利用铜和锌与稀盐酸(或稀硫酸)反应性质的差异,进行测定.
【实验装置】学习小组经过讨论,设计出了如图所示两种的“测定铜锌合金样品中锌的质量分数”装置(图中固定装置已略去)

(1)B中发生反应的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)实验中拟测定的量,除了向B中加入的黄铜粉末质量外,若用装置甲则要测铜的质量,若用装置乙则要测排入量筒中水的体积和计算氢气的质量(室温恒定且室温下气体密度、稀硫酸密度浓度、已知)
(3)需检查气密性的装置是乙(填“甲”或“乙”)
【实验操作、计算及分析】
(4)先用热碱液除去黄铜表面的油污,再用水冲冼黄铜,然后再将黄铜放在稀硫酸中浸泡片刻,将黄铜放在稀硫酸中浸泡的目的是除去碱液.最后用蒸馏水清洗干净,干燥,取少量研碎,并称取出两份黄铜粉末,质量均为2g.
(5)将2g试样放入装置甲的B中,由注射器A向B缓缓注入足量稀硫酸,待B中不再有气体产生气体后,将B中混合物过滤,洗涤滤渣(请将此实验步骤补充完整) 并干燥、称得质量为1.35g,则黄铜中锌的质量分数为32.5%.
(6)之后又用装置乙进行了测量,尽管计算正确无误,但得出的锌的质量分数比装置甲偏大,可能的原因为稀硫酸进入试管,把一部分空气排入C中(写出一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列叙述错误的是(  )
A.糖类主要为人体提供能量B.青少年常饮牛奶有利于骨骼生长
C.多吃水果蔬菜可补充维生素D.六大基本营养素不含无机盐

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