实验步骤 | 实验现象 | 化学反应方程式 |
1酸钡溶液中滴加稀硫酸 | 有白色沉淀生成 | H2SO4+Ba(NO3)2═BaSO4↓+2HNO3 |
②稀硫酸溶液中滴加碳酸钾溶液 | 冒气泡 | H2SO4+K2CO3═K2SO4+CO2↑+H2O |
③稀盐酸溶液中先加2滴酚酞试液,再滴加氢氧化钠溶液 | 溶液由无色变浅红色,并不腿色 | HCl+NaOH=NaCl+H2O |
④硝酸钡溶液中滴加碳酸钾溶液 | 有白色沉淀生成 | Ba(NO3)2+K2CO3=BaCO3↓+2KNO3 |
⑤氯化铵溶液中滴加浓氢氧化钠溶液后加热,并用湿润的红色石蕊试纸检验生成的气体 | 有无色、刺激性气味的气体生成,该气体能使红色石蕊试纸变蓝 | NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+NH3↑+H2O |
分析 (3)根据现象与结论间的关系,由现象归纳结论或由结论反推现象;
(4)对反应中的离子间反应关系进行归纳,判断猜想的正误;
解答 解:(3)②稀硫酸溶液中滴加碳酸钾溶液,硫酸与碳酸钾反应放出气体二氧化碳,因此观察到有气泡;
③稀盐酸溶液中滴加氢氧化钠溶液,氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水,反应的化学方程式为:HCl+NaOH=NaCl+H2O;
④硝酸钡溶液中滴加碳酸钾溶液,碳酸钾与硝酸钡反应生成碳酸钡沉淀和硝酸钾,反应的化学方程式为:Ba(NO3)2+K2 CO3=Ba CO3↓+2 KNO3;
⑤氯化铵溶液中滴加浓氢氧化钠溶液后加热,氢氧化钠与氯化铵反应放出氨气同时生成水和氯化钠,氨气遇到湿润的红色石蕊试纸使试纸变蓝;反应的化学方程式为:NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+NH3↑+H2O;
(4)④中钡离子与碳酸根离子能形成碳酸钡沉淀,Ba2++CO32-→BaCO3↓;
⑤中的铵根离子与氢氧根离子形成水和氨气,NH4++OH-→NH3↑+H2O;
酸、碱、盐的溶液混和后,溶液中存在的离子若能形成气体、沉淀或水这些难电离的物质时,溶液中自由移动的离子变少了,反应就发生了,因此猜想①是正确的;
故答案为:
(3)②冒气泡(或产生气泡,或出现气泡,写生成气体不给分);
③HCl+NaOH=NaCl+H2O;
④Ba(NO3)2+K2 CO3=Ba CO3↓+2 KNO3;
⑤有无色、刺激性气味的气体生成,该气体能使红色石蕊试纸变蓝;NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+NH3↑+H2O;
(4)④Ba2++CO32-→BaCO3↓;⑤NH4++OH-→NH3↑+H2O;①;
点评 酸、碱、盐溶液间发生的反应,其实质是溶液中离子形成难电离物质气体、水或沉淀的过程.
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用食盐水除水瓶中的水垢 | |
B. | 用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作简易净水器 | |
C. | 用肥皂水可以区分软水和硬水 | |
D. | 用点燃闻气味的方法区分聚乙烯和聚氯乙烯塑料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应前后各元素的化合价均不变 | |
B. | 该反应中含氢元素的化合物有3种 | |
C. | 该反应中乙和丁的质量比为1:3 | |
D. | 该反应中丙和丁的分子个数比为1:3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 涉及四种物质 | B. | 原子的种类不变 | ||
C. | 属于复分解反应 | D. | 图示顺序中产物的质量比为15:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 实验①中正、负极产生气体的体积比为2:1 | |
B. | 实验②的目的是检验氢气中是否混有水蒸气 | |
C. | 实验②不能确认水是由氢、氧两种元素组成 | |
D. | 两个反应中,原子的种类和个数均保持不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 待提纯的物质 | 选用的试剂 | 操作方法 |
A | Na2SO4(NaOH) | 稀盐酸 | 加过量的稀盐酸、蒸发结晶 |
B | NaCl(CaCl2) | Na2CO3溶液 | 加入适量的Na2CO3溶液, 过滤、将滤液蒸发结晶 |
C | KCl(KClO3) | MnO2 | 加MnO2,加热后冷却 |
D | Fe2(SO4)3溶液(CuSO4) | 过量铁粉 | 过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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