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5.某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣.在老师的指导下,用自制的实验装置(主体部分如图1所示)进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验.一段时间后,关闭电源,从K处导出部分溶液作为待测液进行如下探究.

I.请写出电解饱和食盐水的化学方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
Ⅱ.忽略其他可能发生的反应对本实验的影响.
【探究活动一】检验待测液中含有氢氧化钠
(1)同学们选用某种酸碱指示剂对待测液进行检验,请你将实验报告填写完整.
实验步骤实验现象实验结论
向待测液中滴加几滴酚酞试液酚酞试液变红色待测液呈碱性,说明含有氢氧化钠.
【探究活动二】测定待测液中氢氧化钠的质量分数
【实验1】用酸碱中和法测定
甲组同学称取一定质量的待测液于烧杯中,加水稀释,用滴定管【带有刻度并可逐滴加入液体的一种仪器】逐滴加入质量分数为10%的稀盐酸,边加边振荡,用pH计测定溶液的pH,所得数据如表:
加入稀盐酸的体积/mL02.04.06.08.09.811
烧杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.02.4
(2)写出氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(3)利用氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应时的实验数据,计算所称取待测液中氢氧化钠的质量,应选用稀盐酸的体积为9.8mL.还缺少的一个数据是稀盐酸的密度.
【实验2】用沉淀法测定
资料摘要:氢氧化钠与氯化镁溶液能发生反应:2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl.
乙组同学按如图2所示的实验步骤进行实验.
(4)步骤②加入的氯化镁溶液必需足量,其目的是使氢氧化钠完全反应.滴加一定量氯化镁溶液后,判断所加氯化镁溶液是否足量的具体操作:静置,取上层清液于试管中,向试管中滴加氢氧化钠溶液,产生白色沉淀,氯化镁已经过量(写出实验步骤、现象和结论).
(5)利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数为16%(写出计算过程).
(6)若缺少步骤④的操作,所测定氢氧化钠的质量分数将偏大(选填“偏大”、“偏小”或“没影响”).

分析 I.根据反应物、生成物,写出电解饱和食盐水的化学方程式;
(1)氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色;
(2)氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水;
(3)向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时,溶液的碱性减弱,pH减小,当pH=7时,氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应;
(4)为了使氢氧化钠溶液中的氢氧化钠和氯化镁完全反应,氯化镁溶液应该是足量的;
(5)氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠,因此步骤③过滤出的沉淀物是氢氧化镁;根据化学方程式进行计算;
(6)利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数时,若不洗涤沉淀,那么沉淀上会附着一些杂质,从而使沉淀的质量增大,会导致计算出的氢氧化钠质量偏大,使所测定氢氧化钠的质量分数偏大.

解答 解:I.电解饱和食盐水的化学方程式为:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(1)实验步骤:向待测液中滴加几滴酚酞试液;实验现象:酚酞试液变红色;实验结论:待测液中含有氢氧化钠;
(2)氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式为:NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(3)利用氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应时的实验数据,计算所称取待测液中氢氧化钠的质量时,应选用稀盐酸的体积为9.8mL,因为这时氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应;还缺少的一个数据是稀盐酸的密度.
(4)步骤②加入的氯化镁溶液必需足量,其目的是使氢氧化钠完全反应;滴加一定量氯化镁溶液后,判断所加氯化镁溶液是否足量的具体操作:静置,取上层清液于试管中,向试管中滴加氢氧化钠溶液,产生白色沉淀,氯化镁已经过量.
(5)步骤③过滤出的沉淀物是氢氧化镁,则设氢氧化钠的质量为x.
2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl
80                       58
x                         11.6g
则$\frac{80}{58}=\frac{x}{11.6g}$,解得x=16g.
故氢氧化钠溶液的质量分数为:$\frac{16g}{100g}×100%$=16%.
(6)利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数,若缺少步骤④的操作,沉淀中因含有其他杂质而质量偏大,所测定氢氧化钠的质量分数将偏大.
故答案为:
I.2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(1)向待测液中滴加几滴酚酞试液;酚酞试液变红色;(2)NaOH+HCl═NaCl+H2O;(3)9.8;
(4)使氢氧化钠完全反应;取上层清液于试管中,向试管中滴加氢氧化钠溶液,产生白色沉淀,氯化镁已经过量;
(5)16%;(6)偏大.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.小明同学在复习阶段在笔记本上对化学知识进行了归纳整理.下列说法正确的是(  )
①用pH试纸测得某地下水pH为5.2;
②粗盐提纯时需把蒸发皿中的水蒸干才能停止加热;
③洗涤剂厂用来洗涤油污,是因为洗涤剂能溶解油污;
④燃烧需要同时满足三个条件,故破坏其中一个条件就可以灭火;
⑤用果汁、小苏打、柠檬酸、凉开水等自制汽水;
⑥某些地区的雨水的pH=5.6,该雨水为酸雨;
⑦图书、档案、精密仪器等物失火,可用CO2灭火器;
⑧无色溶液中滴加酚酞溶液无现象,说明溶液呈中性.
A.①③④B.③④⑧C.③⑤⑧D.④⑤⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.高锰酸钾是一种常用的化学试剂.
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(2)高锰酸钾制取氧气 (反应Ⅱ) 的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ 
KMnO4相对分子质量为158,若取 15.8g KMnO4充分受热分解,产生 O2的质量最多为1.6  g;
(3)科研小组重复进行高锰酸钾分解实验,测得产生 O2的质量大于通过“反应Ⅱ”化学方程式计算得到的结果.某同学据此提出如下猜测:①加热时,高锰酸钾中的钾、锰元素转化为氧元素并释放氧气;②加热时,K2MnO4将进一步分解并释放出氧气;③加热温度不同时,高锰酸钾不按“反应Ⅱ”分解.对于这些猜测,肯定错误的是①(填序号),理由是化学反应前后,元素种类不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.我国女药学家、诺贝尔奖获得者屠呦呦发现的青蒿素(化学式为C15H22O5)是一种用于治疗疟疾的药物.下列有关青蒿素的说法不正确的是(  )
A.青蒿素属于有机物
B.青蒿素分子中碳、氢、氧的原子个数比为15:22:5
C.青蒿素的相对分子质量282g
D.青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.如图是用来表示某化学反应的微观模拟示意图,其中“”表示氧原子、“‘’表示氢原子.仔细观察下图,回答下列问题:

(1)C物质属于化合物(填“单质”或“化合物”).
(2)A物质是由分子(填“分子”“原子”或“离子”)构成的.
(3)该反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)根据上述示意图,还能得到哪些信息?化学反应前后原子的种类数目保持不变(请写一条).

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10.一包钾肥的包装袋上的部分内容如图所示,为确定该化肥纯度(即K2SO4的质量分数)是否符合包装袋上的说明,称取20g样品,加入适量水溶解后,再加入足量的Ba(NO32溶液充分反应,得到23.3gBaSO4.通过计算确定该化肥纯度是否符合包装袋上的说明.(假设化肥中杂质不与Ba(NO32溶液反应,反应的化学方程式是Ba(NO32+K2SO4═BaSO4↓+2KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.生活中常用的清洗剂.
名称洁厕灵炉具清洁剂高效去污粉消毒液
产品
样式
有效成分盐酸氢氧化钠碳酸钠NaCl和NaClO
(1)若将洁厕灵与炉具清洁剂混合,可以发生如图所示的化学反应.该反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O,图中a微粒的微观示意图为H2O.
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.取8.0g氧化铜加人稀硫酸并微热,待氧化铜全部反应完,共用去稀硫酸100.0g.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验现象描述正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B.铁锈与稀盐酸反应溶液变成浅绿色
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同步练习册答案