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【题目】下列关于产生氧气方法的叙述中,错误的是(
A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气

【答案】B
【解析】解:A、空气中的氧气主要是由植物的光合作用产生,其他方法产生氧气的量很少,光合作用的表达式为:二氧化碳+水 有机物+氧气,故对;
B、工业制氧气的原理是分离液态空气,有液态变成气态时由于氧气与氮气沸点不同,然后升温沸点低的先汽化溢出,没有生成新物质是物理方法而分解反应的前提必须是化学变化,故错:
C、依据质量守恒定律,若产生氧气,反应物质中必须含有氧元素;故含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气,故对;
D、高锰酸钾受热能分解产生氧气,所以实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气,故对;
故选B
A、植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水利用光合成有机物和产生氧气的过程.
B、工业制氧气的原理是分离液态空气,然后升温沸点低的先汽化溢出.
C、依据质量守恒定律来判定
D、高锰酸钾受热能分解产生氧气

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是元素周期表的一部分,请回答相关问题:

(1)氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是相同,它们在化学反应中都是(填“得到”或“失去”)电子,铝元素与氯元素形成化合物的化学式是
(2)M2与Ne核外电子排布相同,则M元素的名称为元素.

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【题目】如图ABCDEF为常见物质,它们之间的关系组成“鱼”形,“﹣”连接的物质之间可相互反应.“→”表示连接的物质间可以转化.D为生命活动中最重要的气体,A、B组成元素相同.请完成推断.

(1)物质D的化学式是 , 物质A的用途是
(2)请写出C→A的文字或符号表达式
(3)若E为淡黄色固体,则D、E反应的现象是 , 若F与D反应现象为剧烈燃烧、火星四射,产生黑色固体,则该实验操作前先在集气瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学概念在逻辑上存在如图所示关系时,对下列概念间的关系说法正确的是

A.纯净物与混合物属于包含关系 B.化合反应与氧化反应属于交叉关系
C.物理性质与化学性质属于交叉关系 D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图回答问题:

(1)写出图中标号仪器名称:③
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气制取装置(填序号),反应文字表达式为 . 检验装置气密性时,除了用手紧握的方法外,还可以采用的方法是
(3)实验室可用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下混合制取氧气,为了得到平稳的氧气流,应选择的发生装置是;反应文字表达式为:
(4)用N装置做硫在氧气中燃烧实验,燃烧结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住并震荡(注氢氧化钠会与二氧化硫反应),若将集气瓶倒转,发现玻璃片被吸住而掉不下来(如甲图),其原因是

(5)为完成上述实验,用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液,读数时量筒内的液体凹液面最低处与乙图中处(填a或b)刻度线保持水平.
(6)在实验室中,集气瓶被称做“万能瓶”,用它可以组装成各种用途的装置,请仔细观察下列(F~K)各个装置的特点回答问题:

①实验室若用F装置收集氧气,则氧气应从口进入(填导管口符号).
②若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用装置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳,应选用装置.

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【题目】如图是电解水实验的装置图,下列说法错误的是(

A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性
B.可说明分子在化学变化中可以再分
C.由电解水实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的
D.a管生成的气体是O2 , b管生成的气体是H2

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【题目】日常生活常见的下列物质,属于化合物的是( )

A.矿泉水 B.冰水混合物 C.食盐水 D.空气

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【题目】北京时间2015年10月5日下午17时30分,“诺贝尔生理学或医药学”获奖名单揭晓,来自中国的女药学家屠呦呦获奖,以表彰她研究的青蒿素对疟疾治疗所做的贡献.屠呦呦女士也是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家.下列关于青蒿素(化学式为C15H22O5)说法正确的是(
A.青蒿素是氧化物
B.青蒿素的相对分子质量为42
C.青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成
D.青蒿素中碳元素的质量分数为63.8%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学科学常需要借助化学专用语言来描述,下列化学用语与其含义相符的是(
A.3N﹣﹣﹣﹣3个氮元素
B.O2﹣﹣﹣﹣氧气
C. ﹣﹣﹣﹣铝离子
D.Fe﹣﹣﹣﹣1个氟原子

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