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如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义是
 

(2)t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌,能形成80g溶液吗?
 
(填写“能”或“不能”).
(3)t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是
 

(4)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是
 
考点:固体溶解度曲线及其作用,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据固体物质的溶解度曲线可以:①比较不同的物质在同一温度下的溶解度的大小,②查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定一定量的溶剂中是否可以溶解一定的溶质;固体的溶解度是指在一定的温度下,某固体物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量.
解答:解:(1)P点是a和c的溶解度曲线在t1℃时交于一点,即在t1℃时,两物质的溶解度相等,故答案为:在t1℃时,ac的溶解度相等;
(2)由于在t1℃时,a的溶解度是20g,即在100g水中最多溶解20ga,则在50g水中最多溶解10ga,故答案为:不能;
(3)根据三物质的溶解度曲线可知,在t2℃时,a、b、c三种物质的溶解度大小关系是a>b>c,故答案为:c<b<a;
(4)饱和溶液的溶质质量分数与溶解度有关,t1℃时a、b、c三种物质的溶解度大小是:b>a═c,所以t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的质量分数大小是:b>a═c;升高温度后,a和b变成不饱和溶液,溶质质量分数不变,c升温后溶解度变小,析出晶体,所以溶质质量分数变小,所以温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是b>a>c.
故答案为:(1)在t1℃时,ac的溶解度相等;(2)不能;(3)c<b<a;(4)b>a>c.
点评:本题难度不大,主要考查了固体溶解度曲线的意义,并根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,培养学生分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列诗句包含化学变化的是(  )
A、气蒸云梦泽,波撼岳阳城
B、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山
C、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间
D、忽如一夜春风来,千树万树梨花开

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量.

(1)甲同学设计图1装置进行实验.实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中,其原因是
 

(2)乙同学设计计出了如图2的实验装置.
实验过程:
①检查装置的气密性,气密性良好;
②在集气瓶里装进适量a 体积的水,燃烧匙里放一块白磷(40℃即可燃烧),按图示装置连接仪器,然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热,玻璃棒的作用为
 
;(注:集气瓶内的长导管已接近瓶底)
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧,现象为
 
 
,该反应的化学方程式为:
 
;(注:白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同)
④待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c.从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中,集气瓶内水面的变化情况是
 

⑤根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数.已知C=60ml,a=10ml,则b=
 
 ml,得出结论,氧气的体积分数为
 

实验反思:
①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解.咨询了组长小明之后,他终于明白“a体积的水”的作用,其一是为了加快④步骤中集气瓶的冷却速度;其二则主要是
 

②在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现,会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是
 

A.装置气密性不好             B.实验前集气瓶里没有装a 体积的水
C.集气瓶没有冷却到室温        D.用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列实验和溶解度曲线回答问题(已知水的密度为1g/cm3
实验操作实验结果
取100mL水,加入25g硝酸钾,搅拌,恢复到20℃全部溶解,得溶液A
再加wg硝酸钾,搅拌,恢复到20℃恰好饱和,得溶液B
再加25g硝酸钾,搅拌,恢复到20℃得溶液C
加热溶液C全部溶解,得溶液D
将溶液D冷却到20℃析出晶体得溶液E
(1)w=
 

(2)A-E的溶液中,一定属于不饱和溶液的是(填字母,下同)
 

(3)A-E的溶液中,溶质质量分数相等的是
 

(4)100g 20℃的硝酸钾饱和溶液中水的质量为m1,100g 30℃的硝酸钾饱和溶液中水的质量为m2,则m1
 
m2(填大于、小于、等于).

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化学兴趣小组对某生铁样品中铁的质量分数进行探究.查阅资料得知:生铁中除铁外,还含有碳元素.然后进行如下实验:
(1)取一只烧杯,称其质量为70.4g,加入生铁样品,称得烧杯和样品的总质量为102.4g;
(2)向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸,边加边搅拌,直到烧杯中恰好不再产生气泡,测得用去稀硫酸245g;
(3)静置,称量烧杯和剩余物质的总质量为346.4g.则:
(1)生成气体的质量为
 
 g.
(2)计算该生铁样品中单质铁的质量分数.
(3)计算所用稀硫酸的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学是一把双刃剑.2011年3月11日,日本大地震引发的福岛核电站核泄漏事故使我们对碘有了新的认识:
(1)自然界中的碘(127)是人体必需的一种元素,如果人体缺乏碘元素就会导致
 

(2)我们食用的加碘盐中的碘主要以KIO3的形式存在,KIO3中碘的化合价是
 
,KIO3受热易分解,因此做菜时应注意
 

(3)如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明.
请回答下列问题:
a.碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为
 

b.每袋该食盐中碘元素的质量
 
mg.
c.中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg.假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为
 
 g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质分类是化学知识的重要内容,下列各组物质中:
①洁净的食盐水   ②液氧   ③铁粉   ④冰水混合物   ⑤氯酸钾   ⑥四氧化三铁
属于单质的是(填序号,下同)
 
,属于化合物的是
 
,属于氧化物的是
 
属于纯净物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

黄金是一种贵金属,在社会上常有一些不法之徒用一些外观象黄金的金属来进行诈骗.如果有个骗子用一块黄铜(铜、锌合金)来骗你,你能运用你学过的化学知识来拆穿他的把戏么?(请写出你所使用的操作方法,现象和结论)
所选试剂 现象 结论
 
 
 

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海水是未来人类生活用水的重要来源.小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水,准备与同学们一起对其进行净化.请你参与他们的实验并回答有关问题.
(1)海水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”).如图●和○分别表示两种不同的原子,其中表示混合物的是
 


(2)他们在净化水时,先向水中加入明矾,搅拌静置后进行过滤,加入明矾的目的是
 
; 过滤时需要的玻璃仪器有
 
;如果过滤完毕发现滤液仍浑浊,试分析其可能的原因①
 
 

下列对过滤过程及结果描述正确的是
 
(填编号);
A.此过程发生的是物理变化
B.过滤是利用颗粒大小不同将混合物分离
C.过滤之后得到的“水”仍是咸的
D.过滤之后得到的“水”可以饮用
(3)他们还向滤液中加入了活性炭,以 除去水样中的色素和异味,这是利用了活性炭的
 
性,属于
 
性质(填“物理”或“化学”).
(4)在淡水资源缺乏的海岛上,可以用
 
方法从海水中提取淡水.

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