选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 除去NaCl中含有Na2CO3 | 加入适量澄清石灰水、过滤 |
B | 鉴别NaOH和Na2CO3溶液 | 滴加无色酚酞 |
C | 检验CaO中的CaCO3 | 加入少量水 |
D | 除去CO中的少量CO2 | 通入足量的NaOH溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、根据NaOH和Na2CO3溶液均显碱性,进行分析判断.
C、根据氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,生成的氢氧化钙为微溶于水,进行分析判断.
D、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:A、Na2CO3溶液能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠,不符合除杂原则,故选项所设计的实验操作错误.
B、NaOH和Na2CO3溶液均显碱性,滴加无色酚酞均显红色,不能鉴别,故选项所设计的实验操作错误.
C、碳酸钙难溶于水,氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,生成的氢氧化钙为微溶于水,加入少量水,不能确定是否含有碳酸钙,故选项所设计的实验操作错误.
D、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,CO不与氢氧化钠溶液反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所设计的实验操作正确.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用稀盐酸区别氢氧化钠溶液和纯碱两溶液 | |
B. | 观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜 | |
C. | 用高锰酸钾溶液区分二氧化碳和二氧化硫 | |
D. | 向鸡蛋清中滴加浓硝酸后微热检验蛋白质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水是所有溶液中的溶剂 | |
B. | 水蒸发后,水分子间的间隔增大 | |
C. | 水的蒸发和水的电解都生成气体,它们都是化学变化 | |
D. | 水电解生成氢气和氧气,说明水中含氢分子和氧分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物理性质 | 化学性质 | |||
熔 点 | 沸点 | 密度(20℃) | 溶解度(20℃) | |
-163.64℃ | -151.76℃ | 1.249g/L | 4.6mL/100mL水 | 2NO+O2→2NO2 |
A. | 向上排空气法 | |
B. | 向下排空气法 | |
C. | 排水集气法 | |
D. | 既可用向上排空气法,又可用排水集气法 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳是导致酸雨的主要气体 | |
B. | 二氧化碳有毒,不能供人呼吸 | |
C. | 大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用 | |
D. | 在空气中二氧化碳的质量分数约为0.03% |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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