练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    二氧化钛（Ti02 ）可作水分解的光催化剂．二氧化钛中钛元素的化合价为（　　）

    A．+1   B．+2   C．+3   D．+4


    【考点】有关元素化合价的计算．

    【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．

    【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答即可．

    【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素显﹣2价，设钛元素的化合价为二氧化钛中钛元素的化合价为x，则x+（﹣2）×2=0，解得x=+4．

    故选D．

    【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．

    　

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列各组物质的名称、俗称、化学式表示同一种物质的是（　　）         

    A．氢氧化钠  纯碱  Na2CO3                                       

    B．氯化氢  盐酸   HCl                                          

    C．硫酸铜晶体 胆矾  CuSO45H2O                                   

    D．碳酸钙  生石灰  Ca（OH）2                                   

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    在MgMgSO4Mg（OH）2MgO的各步转化中，反应所属的基本反应类型不包括（　　）        

    A．化合反应         B．复分解反应       C．置换反应         D．分解反应

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    日常生活中，切开的苹果很快就会                                 

    “生锈”．小亮查到了相关资料：当苹果被切开时，                     

    进入的氧气就会与苹果中的一些物质发生反应，使之变成褐色．苹果“生锈”以后，所含的维生素C会减少，影响营养价值．小亮对此展开探究：                                            

    猜想：苹果“生锈”可能与空气中的氧气有关．“生锈”的快慢还可能与温度有关．         

    实验：                                                      

        实验操作（观察30分钟）                              实验结果

    甲  将一小块苹果浸入装满蒸馏水（已除去氧气）的集气瓶中，观察现象．  果肉表面不变色

    乙  将一小块苹果放入充满氧气的集气瓶中，观察现象．       果肉表面　　

    丙  将一小块苹果放入充满氧气的集气瓶中，再浸入热水里，观察现象． 果肉表面很快变色，颜色很深

    （1）由　　两组实验可以验证苹果“生锈”是否与空气中的氧气有关；        

    （2）实验结论之一：苹果“生锈”的速度与温度有关，温度越高，变色越快．请你补充乙组的实验结果：果肉表面　　；                                                            

    （3）为了防止切开后的苹果“生锈”，可以采取的措施有　．            

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    在硫酸与硫酸铜的混合溶液200克中，滴入40%的氢氧化钠溶液100克，恰好完全反应．记录反应过程，得到的沉淀与所加的氢氧化钠溶液的质量关系如图所示．                             

    （1）试分析在混合溶液中滴加氢氧化钠溶液时，为什么没有立即产生沉淀？        

    （2）当滴加50克氢氧化钠溶液时，混合溶液中的溶质是（用化学式表示）　．         

    （3）200克混合溶液中，硫酸的溶质质量分数为　．                     

    （4）完全反应时，所得溶液中的溶质质量分数为　　．                  

                              

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是（　　）

    A．水通直流电分解，是因为水分子被破坏，形成新的分子

    B．“酒香不怕巷子深”，说明了分子在不断运动

    C．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为构成它们的分子不同

    D．20mL水与 20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为分子数目减少

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验测定某物质中只含有一种元素，则关于该物质的说法中，正确的是（　　）

    A．一定是一种物质   B．一定是纯净物

    C．可能是单质或化合物   D．可能是纯净物或混合物

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    　“一带一路”是跨越时空的宏伟构想，赋予古丝绸之路崭新的时代内涵，古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外，下列属于物理变化的是（　　）

    A．稻草造纸 B．使用火药 C．蚕丝织布 D．烧制陶瓷

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：


    欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，甲、乙两位同学分别设计了如下两个实验方案：（已知碳酸钙在900℃左右可分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3CaO+CO2↑；石灰石样品中的杂质受热不分解，且不与酸反应）                                           

    方案一：①称取石灰石样品质量8g；②用酒精灯加热样品，直至质量不再改变；③将固体残余物放在干燥的器皿中冷却后称得质量6.9g；④计算．                                         

    方案二：①称取石灰石样品质量8g；②加入质量分数为7.3%的盐酸100g，使碳酸钙完全反应；③向反应后的溶液中加入含溶质3.2g的氢氧化钠溶液，恰好中和多余的盐酸；④计算．              

    请回答下列有关问题：                                        

    （1）经过讨论，他们认为上述方案中，切实可行的是方案二．不选用方案一的原因是：　　．        

    （2）求方案二样品中碳酸钙的质量分数．                          

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案