【题目】如图所示是某化学反应的微观示意图,图中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.则下列说法不正确的是( )
A.甲是SO2
B.反应前后,硫原子的相对原子质量没有发生变化
C.反应前后,分子的种类不变
D.反应中,甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2:1:2
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】①60℃时,将24gKNO3溶于96g水中,所得溶液的质量分数为 , 现此溶液等分为四份。
②第一份溶液中溶质的质量分数为;
③取第二份溶液,将其温度升到100℃,此时溶液中溶质的质量分数为 ;
④取第三份,使其溶质的质量分数变为原来的2倍,需加KNO固体 g;
⑤取第四份,使其溶质的质量分数变为原来的一半,需加入水 g.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请结合下图回答实验室制备气体的问题:
(1)实验室制取氧气可选用的收集装置为C或E (填字母序号),若选用 装置制备氧气,对应的化学方程式为
(2)用装置E收集二氧化碳,怎样证明二氧化碳已经收集满
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分,李铭和同学们通过测定反应后溶液的pH,得到如图所示的pH曲线,请回答:
(1)由图可知该实验操作是将滴加到另一种溶液中;
(2)该反应的化学方程式为
(3)实验过程中,李铭取了a、b、c三处反应后的溶液于三个烧杯中,却忘了作标记,请你设计不同的方案(不再用测定pH的方法),探究三种样品分别属于哪处溶液.
[探究过程]
①分别取少量样品于三支试管中,并分别加入几滴紫色石蕊溶液,观察到其中一支试管内溶液的颜色 . 结论:该样品是a处溶液.
②为进一步确定b或c处溶液,又设计了以下方案:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
另取余下的少量样品分别放于两支试管中,并分别滴加足量的Na2CO3溶液. | 只产生白色沉淀 | 该样品为b处溶液. |
该样品为c处溶液,并可推知溶液中的阳离子有 . |
(4)[反思评价]探究反应后溶液中溶质的成分,除了要考虑生成物之外,还要考虑
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列现象不能用质量守恒定律解释的是( )
A.蜡烛在空气中燃烧质量变小
B.镁条比燃烧后所得氧化镁的质量小
C.红磷在密闭容器中燃烧质量不变
D.50克水与50克酒精混合质量为100克
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】环境保护是城市发展的重中之重。合肥市下列做法与环境保护无关的是( )
A.在八百里巢湖周边植树造林,增加绿化面积
B.采用电力公交车替换普通燃油公交车
C.从11月1日起,城区范围内所有工程项目必须使用新型封闭式渣土运输车
D.对交通指挥系统进行智能化升级
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