分析 (1)根据二氧化碳溶于水生成碳酸,二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙的知识分析解决;
(2)①根据二氧化硫能与石灰水反应生成白色的亚硫酸钙的知识解决;
②依据题干中有关二氧化硫的使溶液褪色的原理分析判断;
③依据二氧化硫是有毒气体,需进行尾气处理的知识分析;
④从两者使物质褪色的变化类型分析判断;
【反思提高】根据二氧化硫的漂白原理进行分析判断即可.
解答 解:(1)二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使石蕊变红,二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,所以溶液变浑浊;化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)①结合题干中的叙述可知:二氧化硫能与石灰水反应生成白色的亚硫酸钙和水,化学方程式为:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O;
②二氧化硫的使溶液褪色的原理是二氧化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳定的无色物质,所以取该溶液加热,溶液又变为红色,其原因是:二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质,加热又分解生成了品红;
③二氧化硫是有毒气体,不能排放到空气中污染空气,所以该装置需进行尾气处理以防空气污染;
④活性炭的吸附过程是物理变化,而二氧化硫具有漂白性,使溶液褪色是化学变化;
【反思提高】二氧化硫的漂白原理是二氧化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳定的无色物质,所以可进行如下设计:将褪色的溶液加热,观察溶液颜色的变化,若溶液恢复为原来的颜色,则结论正确,否则错误.
故答案为:(1)紫色石蕊变红;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)①SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O;
②二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质,加热又分解生成了品红;
③缺少一个尾气处理装置;
④活性炭的吸附过程是物理变化,而二氧化硫具有漂白性,使溶液褪色是化学变化;
【反思提高】将褪色后的溶液加热,观察溶液颜色变化,若溶液恢复为紫色,则此结论是正确的;若溶液不能恢复为紫色,则此结论不正确.
点评 本题是一道实验设计题,解题的关键是掌握二氧化碳的性质并进行知识的大胆迁移,只有这样才能顺利解题.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硅酸铝钠中有6个氧原子 | |
B. | 硅酸铝钠的相对分子质量为94 | |
C. | 硅酸铝钠中钠元素的质量分数最大 | |
D. | 硅酸铝钠中钠元素与铝元素的质量比为23:27 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | O2能支持燃烧,可做燃料 | |
B. | CO2能参与光合作用 | |
C. | N2充入食品袋内可防腐 | |
D. | 稀有气体充入灯泡中可延长灯泡寿命 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加热碱式碳酸铜,绿色粉末变成光亮的红色 | |
B. | 镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成黑色固体 | |
C. | 红磷在空气中燃烧,发出红色的火焰,产生大量白色烟雾 | |
D. | 蜡烛在氧气中燃烧,火焰明亮,发出白光,放出大量热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 烧杯可用于较多量试剂的反应容器 | B. | 温度计可代替玻璃棒用于搅拌 | ||
C. | 试管可用于装配简易气体发生装置 | D. | 药匙可用于取用粉末状固体试剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳有毒,会使人窒息 | |
B. | 干冰可用于人工降雨 | |
C. | 二氧化碳能做温室肥料,促进植物的光合作用 | |
D. | 二氧化碳能溶于水,可用于制碳酸饮料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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