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11.为了减轻汽车尾气对环境的影响,可在汽车排气管上安装“尾气催化转化器”,如图是“尾气催化转化器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子.下列说法错误的是(  )
A.此反应有单质生成
B.原子在化学变化中是不可分的
C.此反应属于置换反应
D.参加反应的两种分子的个数比为1:1

分析 根据反应的微观示意图及微粒的变化,分析原子、分子的变化,参加反应的两种分子的个数比;根据物质的微观构成分析物质的类别等.

解答 解:根据质量守恒定律可得出各物质微粒的个数关系如图:

A、由反应的微观示意图及微粒的构成可知,此反应有单质生成.故A说法正确;
B、由反应的微观示意图及微粒的变化可知,原子在化学变化中是不可分的,故B说法正确;
C、由反应的微观示意图及微粒的构成可知,该反应的反应物是两种化合物,此反应不属于置换反应,故C说法错误;
D、由各物质微粒的个数关系图可知,参加反应的两种分子的个数比为1:1.故D说法正确.
故选C.

点评 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成,是解答本题的基本方法.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(  )
A.
在密闭容器中燃烧一定量的红磷
B.
加热一定量高锰酸钾固体
C.
加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的固体混合物
D.
在少量二氧化锰中加入双氧水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列有关分子的叙述,不正确的是(  )
A.分子是由原子构成的
B.分子是保持物质性质的一种微粒
C.分子不一定比原子大
D.在分子中电子总数等于构成该分子的各原子的电子数总和

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.同学们对一做法进行的下列分析,你认为不合理的是(  )
A.用熟石灰改良过的酸性土壤.不能立即施加氮肥
B.将草木灰(主要成分是碳酸钾)和碳铵混合施用有利于提高肥效
C.化肥施加过多会随雨水流入河中,造成水华现象
D.铵态氮肥不能与碱性物质混合施用,是由于二者反应降低肥效.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某同学做实验时发现盛有NaOH溶液的试剂瓶口和橡胶塞上常有白色粉末出现.为了探究这种白色粉末的成分,设计如下实验,请你帮助完成实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
1将白色粉末放于水中.白色粉末溶于水,形成无色溶液\
2将无色酚酞滴入步骤1形成的无色溶液中.溶液颜色变红该溶液呈碱性
3在步骤2所形成的溶液中加入稀盐酸.并在试管口放一根燃烧的火柴.溶液由红色变成无色,燃烧的火柴熄灭了.白色粉末中含有氢氧化钠变质后生成的碳酸钠
步骤3中相关变化的化学方程式Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某兴趣小组在某次科学探究时选择了“金属和酸反应快慢与什么因素有关”的课题,然后进行了如下猜想和实验.
(1)猜想一:其他条件相同,同种金属与不同质量分数的盐酸反应,反应的快慢不同.
    实验一:取质量相等的铝片,分别放入5%、20%的足量稀盐酸中.实验表明盐酸浓度越大,反应速率越快.如图1中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同学记录实验生成氢气的质量m与反应时间t的关系曲线,其中正确的是Ⅲ.

(2)猜想二:其他条件相同,不同金属与相同质量分数的盐酸反应,反应的快慢不同.
    实验二:取质量相等的镁片、锌片、铁片中的两种金属,分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中,生成氢气的质量m与反应时间t的关系曲线如图2所示.图中曲线A对应的金属与稀盐酸反应后生成的盐的名称是氯化亚铁.
(3)请你再提出一个影响金属与盐酸反应快慢的合理因素:温度对金属与盐酸反应快慢也有影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.科学小实验是我们进一步认识物质及其变化的重要方式.
(1)图甲中1、3孔的现象是溶液变红,该实验的目的是探究酸与指示剂作用.
(2)图乙是指蒸汽对外做功的实验,表明做功是改变内能的一种途径.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.分类法是我们研究物质的基本方法,下列物质中,属于纯净物的是(  )
A.白酒B.石灰石C.氮气D.不锈钢

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

1.今年央视“3.15”晚会曝光了某些不法厂商制售劣质汽油的事件,劣质汽油中的甲缩醛(C3H8O2)等物质会损伤汽车并产生有害气体,下列关于甲缩醛的说法错误的是(  )
A.甲缩醛中的C、H元素的质量比为3:8
B.甲缩醛中含有氧分子
C.甲缩醛由3种元素组成
D.一个甲缩醛分子由3个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成

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