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    氢氧化钠溶液能和二氧化碳反应，右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，下列实验不能完成的是（     ）

     A．气体从b端通入，收集氧气

     B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳

     C．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

     D．在a端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积

    A  解析：氧气的密度略大于空气的密度，收集氧气时，气体应从a端通入，A不能完成实验；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，可检验氧气中是否混有二氧化碳，B正确；氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应，若瓶内装有氢氧化钠溶液，气体从a端通入，可吸收一氧化碳中混有的二氧化碳，C正确；在a端接量筒，瓶内装满水，能测量气体的体积，D正确。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学实验室开放日，小池和小航同学在药品柜中发现一瓶淡黄色粉末，瓶外贴有“过氧化钠（Na202）”的标签，这种外观与硫磺相似的物质到底有哪些性质？他们十分好奇，为了弄清它的有关性质，在老师的指导下，他们进行了以下探究活动：
    【查阅资料】过氧化钠（Na202）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气；还能与二氧化碳反
    应生成碳酸钠和氧气，在航空航天和潜水艇中常用作供氧剂．
    [设计实验]（1）过氧化钠与水反应；（2）过氧化钠与二氧化碳反应．
    [进行实验]
    实验步骤 实验现象 结 论
    （1）①在试管中加入适量过氧化
    钠，再加入足量水
    ②用
     
    伸人试管中
    ③再向试管中加入
     
    		 ①黄色粉末溶解，有气泡产生
    ②木条复燃
    ③
     
    		 a．产物 填“有”或
    “没有”）氧气
    b．产物有氢氧化钠
    写出过氧化钠与水反应的
    化学方程式：
     
    （2）①向一定量的过氧化钠中通人
    适量的二氧化碳，再用实验（1）②
    的方法进行实验
    ②向上述充分反应后的固体产物
    中加入稀盐酸
    ③将生成的气体通人
     
    		 ①木条复燃
    ②有气泡产生
    ③溶液变浑浊
    a．气体产物与实验（1）相同
    b．实验①中
     
    （填“有”
    或“没有”）碳酸钠生成
    写出碳酸钠与稀盐酸反应
    的化学方程式：
     
    （交流与讨论]
    （1）通过实验，小池和小航同学知道了过氧化钠可用于航空航天和潜水艇中作为供氧剂的
    主要原因是
     
    ．
    （2）实验室可用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应化学方程式为
     
    ，其发生装置和收集装置的装配，应选用的仪器有：带导管的双孔塞、玻璃片以及下图所示中的
     
    （填标号）等．氧气的收集方法有
     
    种．
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    （3）实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据
     
    （填标号）
    a．化学药品的状态
    b．发生化学反应的条件
    c．生成气体的密度和在水中的溶解性
    （4）实验室选用上述仪器还可用来制取的气体有
     
    （写一种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、已知五氧化二磷能和水反应生成相应的酸，该酸和硫酸、盐酸一样，能使酸碱指示剂变色，能与氢氧化钠发生中和反应．现若按图给出的条件进行实验，随着反应的进行，依次观察到下表中记录的实验现象，试选择表格下方的A、B、C等解释产生这些现象的原因（有多个要点时需一并选出）．

    现象 原因
    实验
    刚开
    始时    		 1 集气瓶中有大量白烟
    2 集气瓶发烫
    3 插入烧杯中的导管口有气泡冒出
    一段
    时间
    以后    		 4 烧杯中水溶液倒流回集气瓶中
    5 倒流回集气瓶中的溶液圼红色
    6 最后进入集气瓶中液体的体积约占集气瓶容积的五分之一
    A．过量的红磷燃烧后将集气瓶内空气中的氧气完全消耗
    B．五氧化二磷与水反应生成磷酸
    C．冷却后集气瓶内气体的压强减小
    D．集气瓶内气体受热膨胀的体积大于刚开始燃烧时消耗的氧气的体积
    E．红磷燃烧放出大量的热
    F．红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷
    H．空气中氧气的含量约占空气体积的五分之一
    I．磷酸能像盐酸一样使紫色石蕊试液变红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?闸北区二模）空气是人类赖以生存的自然资源．空气质量指标一般包括SO2、NO2、CO、可吸入颗粒、臭氧（O3）等，现新增颗粒物（粒径小于等于2.5μm），即通常所称的PM2.5这一指标．
    ①人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能
    供给呼吸
    供给呼吸
    ；
    ②除颗粒外，上述物质中，属于氧化物的是
    SO2、NO2、CO
    SO2、NO2、CO
    ，与血红蛋白结合使人中毒的是
    CO
    CO
    ，臭氧和氧气互称氧元素的
    同素异形体
    同素异形体
    ；
    ③二氧化硫形成的环境问题是
    酸雨
    酸雨
    ，实验室中常用氢氧化钠溶液吸收这种气体，写出反
    应的化学方程式
    SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
    SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
    ；
    ④PM2.5第一来源是化石燃料的燃烧排放，为提高煤的利用率而减少污染，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示．

    该反应的基本反应类型为
    置换
    置换
    反应，该反应生成物的分子个数比为
    1：1
    1：1
    ；
    ⑤为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．NH3的摩尔质量为
    17
    17
    g/mol，0.1molNH3分子中约含有
    6.02×1022
    6.02×1022
    个氮原子，NH3中氮元素和氢元素的质量比为
    14：3
    14：3
    ，将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2
     点燃 
    .
     
    6H2O+
    2N2
    2N2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2008?西城区二模）被蚂蚁、蚊虫叮咬后人会感觉痛痒，这是由于昆虫分泌出的酸性物质有刺激作用，该酸性物质的主要成分是甲酸（HCOOH）．下列有关说法正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    在老师的指导下，同学们进行了有趣的化学实验探究：
    一、测定空气中氧气含量
    图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法．过程是：
    第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
    1
    5
    ．请回答下列问题：
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    ①第2步红磷燃烧时的现象
     
    ，化学反应表达式
     
    ．
    ②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是
     
    ．
    A、集气瓶底部的水占了一部分体积
    B、红磷过少
    C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹
    ③小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），小博在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是
     
    ，你认为改进后的优点是
     
    ．
    二、小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰（MnO2）还可用氧化铜（CuO）等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略） 
    实验序号 氯酸钾质量 其他物质质量 待测数据
    ① 1.2g /  
    ② 1.2g CuO  0.5g  
    ③ 1.2g MnO2 0.5g  
    ①上述实验应测 量的“待测数据”是
     
    ．
    ②若实验②比实验①的“待测数据”更
     
    （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解．
    ③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是
     
    ，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃．小淳同学这样做目的是
     
    ，
    【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂．
    【评价设计】你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是
     
    ； 写出实验②反应的表达式
     
    ．
    三、有趣的改进实验
    ①小晴同学学了分子性质这节内容后，改进了书本上 探究分子运动的实验．小晴同学找来废弃的医疗用品--微型Y 形管，设计如图1所示实验，
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    她进行该实验是为了探究
     
    ，实验过程中能看到的现象是
     
    ，小晴同学设计的实验优点
     
    ．
     ②利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到
     
    火焰．
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    写出实验中硫磺燃烧的化学反应表达式：
     
    ．该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于
     
    ．你推断烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是
     
    ．

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