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通过化学学习,相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合下列装置图,回答问题:
(1)写出有标号的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
.在加入药品之前应对实验装置进行
 
若用C装置收集氧气,实验完毕后的操作是先
 
 
,其目的是
 

(3)如果用D装置收集氧气,则氧气由
 
端通入(填“a”或“b”).
(4)甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集,请你根据甲烷的收集方法,推测该气体具有的性质是
 
 
_.
(5)实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式是
 

(6)要收集到较纯净的氧气,应该选用的收集装置是
 
,若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是
 
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)从仪器的图和用途去分析解答;
(2)从加热高锰酸钾的方法制取氧气,在生成氧气的同时,还有锰酸钾和二氧化锰生成,由于反应需要加热;在加入药品之前应检查装置的气密性,防止气密性不好导致收集不气体;实验完毕,收集满氧气取出集气瓶后要先将导气管移出水面,再熄灭酒精灯,否则随着试管温度的降低,试管内的气体和体积越来越小,在外部大气压的作用下,水槽内的水会被压入到试管内,使较高温度的试管因骤冷而炸裂去分析解答;
(3)从用D装置收集氧气,则氧气应该从a导管进入,从a导管进入后,由于氧气的密度大于空气,沉积在下方,气体从下而上充满集气瓶去分析解答;
(4)从用向下排空气法说明甲烷的密度比空气小,可用排水法收集说明甲烷气体难溶于水去分析解答;
(5)从实验室用过氧化氢制取氧气,生成氧气的同时还有水生成,去分析解答;
(6)从用排空气法收集时,外界的空气会进入集气瓶导致收集的氧气不纯,而排水法是一个相对密闭的环境,收集到的氧气较为纯净;如果用排水法收集的氧气还不纯,进入杂质气体的原因就是原来集气瓶中有其他气体,故如果没有等到导管口有连续均匀的气泡产生就开始收集(刚开始冒出的是空气)或集气瓶装水时留有气泡(气泡内含有空气)去分析解答;
解答:解:(1)由仪器的图和用途可知①为酒精灯,②为长颈漏斗;故答案为:①酒精灯  ②长颈漏斗;
(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,在生成氧气的同时,还有锰酸钾和二氧化锰生成,由于反应需要加热,所以发生装置选择A;在加入药品之前应检查装置的气密性,防止气密性不好导致收集不气体;实验完毕,收集满氧气取出集气瓶后要先将导气管移出水面,再熄灭酒精灯,否则随着试管温度的降低,试管内的气体和体积越来越小,在外部大气压的作用下,水槽内的水会被压入到试管内,使较高温度的试管因骤冷而炸裂;故答案为:气密性检查    导管移出水面   熄灭酒精灯   防止水槽中的水倒流入试管引起试管破裂;
(3)如果用D装置收集氧气,则氧气应该从a导管进入,从a导管进入后,由于氧气的密度大于空气,沉积在下方,气体从下而上充满集气瓶;故答案为:a;
(4)由于可用向下排空气法说明甲烷的密度比空气小,可用排水法收集说明甲烷气体难溶于水;故答案为:难溶于水     密度比空气小;
(5)实验室用过氧化氢制取氧气,生成氧气的同时还有水生成,其文字表达式为:过氧化氢 
 二氧化锰 
.
 
水+氧气(二氧化锰在反应前后质量和化学性质都没有改变,只是加快了过氧化氢反应生成氧气的速率,故二氧化锰是催化剂,所以二氧化锰就应该作为反应条件写在等号的上方);故答案为:过氧化氢
 二氧化锰 
.
 
 水+氧气;
(6)由于收集的氧气不易溶于水,故可用排水法收集;又由于密度比空气大,故可以用向上排空气法进行收集,由于用排空气法收集时,外界的空气会进入集气瓶导致收集的氧气不纯,而排水法是一个相对密闭的环境,收集到的氧气较为纯净;如果用排水法收集的氧气还不纯,进入杂质气体的原因就是原来集气瓶中有其他气体,故如果没有等到导管口有连续均匀的气泡产生就开始收集(刚开始冒出的是空气)或集气瓶装水时留有气泡(气泡内含有空气);
故答案为:C        没有等到导管口有连续均匀的气泡产生就开始收集         集气瓶装水时留有气泡.
点评:用排空气法收集气体时,外界的空气会进入集气瓶导致收集的气体不纯,而排水法是一个相对密闭的环境,收集到的气体较为纯净.
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知符号
 
A
Z
X表示质子数为Z,相对原子质量约为A的X原子.请判断下列几种粒子属于同种元素的是(  )
A、
 
235
92
 
235
93
X
B、
 
1
1
H
 
2
1
 
3
1
H
C、
 
16
8
0
 
14
7
 
12
6
N
D、
 
40
39
 
40
20
Ca
 
40
18
Ar

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以下自然资源利用过程中,没有涉及化学变化的是(  )
A、海水制碱B、海水晒盐
C、光合作用D、钻木取火

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小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解,特邀你协助完成下列活动与探究:
(1)如图所示,在白色点滴板上进行实验,请将实验现象填入表:
氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液
加紫色石蕊溶液
 
 
(2)如图所示,在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显
 
色,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止.这一实验说明:酸与碱作用生成了盐和水,这一反应叫做
 
反应.
(3)回忆检验二氧化碳气体的反应,写出该反应的化学方程式
 

(4)根据上面的实验和讨论,试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质.(任写两点)
 
  ②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图,根据图示回答下列问题.
(1)图中的两处明显的错误是:
 
;②
 

(2)烧瓶不能直接加热应垫上
 
;在烧瓶中加入一些碎瓷片的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某工厂废液中含有NaCl、CuCl2和FeCl2.某课外小组要从废液中回收铜并得到铁红(主要成分Fe2O3),要求全过程不引入其他金属元素.设计实验方案如图所示:
回答下列问题.
(1)在步骤①中,操作a的名称是
 
;其中用到玻璃棒的作用是
 

(2)在步骤①中,加入过量A的目的是
 
;加入过量A后,发生的反应的化学方程式为
 

(3)固体乙中的物质是
 

(4)溶液甲中的金属离子有
 
(写离子符号).
(5)步骤②中所发生的化学反应,其反应类型为
 

(6)步骤⑤中,如果发生的是一个分解反应,且生成物为两种氧化物,则另外一种生成物应该是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

据报道,某市曾发生了一起盐酸泄漏事件.盐酸泄漏的瞬间酸雾弥漫,空气中散发着淡淡的酸味,泄漏的酸液顺势流入低洼处的村庄,酸雾导致十余人住院观察.
看到这则新闻后,学校化学活动小组举行了一次“事故处理研讨会”,请你运用所学的知识参与其中.
【事故危险分析】(1)盐酸有腐蚀性,造成环境污染.(2)盐酸的刺激性危害人体健康.
【事故处理方案】对于事故处理,同学们展开热烈的讨论
(1)小明提出用碱来处理,例如:
 
(填一种具体的碱),理由是
 

(2)小红提出不同意见,她认为在污染面积较大,不能使用酸碱指示剂的情况下,无法确定反应是否完全,原因是
 

(3)通过以上讨论,大家决定用盐类物质处理酸雾,例如:
 
(填写一种具体的盐),选择这种物质的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)写出用装置B制取氧气反应的化学方程式:
 

(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程为
 
,若选择A和C装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是
 
(答1条).做铁丝在氧气中燃烧的实验时,收集氧气最好用
 
装置(填标号),反应的化学方程式为:
 

(4)组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置,可选用图中
 
 
(填标号).反应的化学方程式为:
 

(5)下表是三种气体的密度(在0℃、101kPa条件下测定)和溶解程度.实验室要收集二氧化硫气体,可选用的装置是:
 

气体
性质
氢气 二氧化碳 二氧化硫
密度(g?L-1 0.08987 1.975 2.716
溶解程度 极难溶于水 能溶于水 易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的数字和符号填空:
(1)3个臭氧分子
 
           
(2)硫酸铝中的阳离子
 

(3)2个铵根离子
 
          
(4)标出二氧化氮中氮元素的化合价
 

(5)人体中含量最多的金属元素
 

(6)碳酸的化学式
 

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