下列所示分别是二氧化碳的制取.干燥.收集和性质检验的装置图.如图.其中正确的是 [ ] A． B． C． D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，如图，其中正确的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：D

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科目：初中化学 来源： 题型：

“化学多米诺实验”是利用化学反应产生的气体的压力，使多个化学反应依次发生（整个反应只需要第一个反应发生，就好像多米诺骨牌游戏一样）．以下就是一个“化学多米诺实验”，已知双氧水（H₂O₂）在二氧化锰的催化作用下，常温下分解产生氧气和水．下图所示的A～H各装置中分别盛放的物质为：A．稀硫酸；B．锌粒； C.3%的双氧水溶液；D．二氧化锰；E．某溶液；F．某块状固体；G．滴有紫色石蕊的蒸馏水；H．足量澄清石灰水．请回答下列问题：

（1）实验开始前必须进行的操作是

；
（2）反应开始后，若G中由紫色变红色，H中出现浑浊，判断E、F中的物质可能分别是E

，F

．
（3）按基本反应类型写出该实验中有关化学方程式：
化合反应

，
分解反应

，
置换反应

，
复分解反应

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

金属是一种重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属，全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的十分之一．

（1）兴趣小组的同学想探究钢铁锈蚀的条件，他将一个干净的铁钉放入试管中（如图一），定期观察并记录现象．图一中最先锈蚀的部位

（填写A、B或C）；举出一种防止钢铁锈蚀的具体方法

刷油漆

；
（2）根据图二的应用实例，试说出金属具有的一点物理性质

导电性或导热性（或延展性）

；
（3）铝的活动性比铁强，但铝在空气中却表现出良好的抗腐蚀性，原因是

铝的表面形成致密的氧化膜

；
（4）下表中不同的金属被开发、利用的年代不同，决定这一先后顺序的关键因素是

；
A．金属的活动性 B．金属的导电性
C．金属的延展性 D．地壳中金属元素的含量
（5）用质量相等的镁粉和铝粉，分别与溶质质量分数相同、等质量的稀盐酸充分反应，产生氢气的质量和反应所用时间的关系如图三所示．则下列说法中正确的是

；
A．曲线a、b分别表示镁、铝的反应情况 B．盐酸均反应完，镁恰好完全反应，铝剩余
C．盐酸均反应完，镁、铝也恰好完全反应 D．镁、铝都反应完，盐酸有剩余
（6）联想到工业上用铁矿石冶炼铁，他们在实验室用CO还原氧化铁，实验如图四所示
①A、B处发生的现象分别是A

固体由红变黑

、B

石灰水变浑浊

；
②为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否要先断开A和B的连接处？

不需要

（填“需要”或“不需要”），理由是

气体会一直通到装置冷却，不会发生倒吸

．

反应时间	t₀	t₁	t₂	t₃
烧杯和药品的质量/g	166.5	166.3	166.1	166.1

（7）兴趣小组的同学又准确称取了11.5克生铁样品，放入装有100.0g稀硫酸（足量）的烧杯中（烧杯质量为55.0g）．在化学反应过程中对烧杯（包括溶液和残余固体）进行了四次称量，
记录如表．求：①反应中产生氢气

0.4克

克；②反应后所得溶液中溶质质量分数．（结果精确到0.1%）

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据如图所示装置回答下列问题：
（1）实验室可用该装置制取干燥

氧气

气和

二氧化碳

；所用药品的名称分别是：

过氧化氢和二氧化锰；石灰石和稀盐酸

其反应的化学方程式分别为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

、

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
（2）图中A装置能否用D装置代替

能

（添能或不能），使用时下端的管口应当

插到液面以下

，以防止生成的气体从

长颈漏斗

逸出．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?通州区一模）现有如图所示的下列实验装置．回答问题：

（1）仪器①的名称是

试管

；仪器②的一种用途是

收集或贮存气体

．
（2）若用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气，反应方程式为

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

；可选用的发生装置和收集装置分别是

、

D或F

（填写序号）．
（3）质量分数为5%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解．
【提出问题】铁锈能否起到类似MnO₂的催化剂作用呢？
【猜想】Ⅰ：铁锈不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ：铁锈参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ：铁锈是该反应的催化剂，反应前后

质量和化学性质不变

．
【实验】用天平称量0.2g铁锈，取5mL5%的双氧水于试管中，进行如下实验：
填写下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	结论
有气泡冒出；带火星的木条复燃．	铁锈的质量仍为0.2 g 铁锈的质量仍为0.2 g	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

步骤①的目的是

与步骤③对比

；步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、

玻璃棒

．
【拓展】要探究步骤⑤得到的固体的某一化学性质，你设计的另一简单的实验是

取适量固体放于试管，然后倒入稀盐酸，若固体溶解，溶液变为黄色，说明氧化铁与稀盐酸可反应

（包括实验操作、现象和结论）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图1是某同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的装置图，据此回答下列问题：
（1）写出编号仪器的名称：
a

试管

酒精灯

铁架台

导管

集气瓶

水槽

（2）把装置中的错误之处改正过来．

应在药品的正下方加热、导管伸入试管应少许、试管口应略向下倾斜、铁夹应夹在距离试管口

处

应在药品的正下方加热、导管伸入试管应少许、试管口应略向下倾斜、铁夹应夹在距离试管口

处

（3）这个反应的文字表达式为

氯酸钾

二氧化锰

△

氯化钾+氧气

氯酸钾

二氧化锰

△

氯化钾+氧气

（4）根据氧气的性质，氧气的收集还可以用

向上排空气法

来收集，理由是

氧气的密度大于空气的密度

．
（5）若用如图2所示，装置收集氧气，则应从

端通往氧气．
（6）物质的颜色是物质的一个重要的物理性质，同学们在学习中应加以足够的重视，本实验用到的两种药品的颜色分别是氯酸钾是

白

色，二氧化锰是

黑

色．
（7）改正后的上述装置是一个典型而重要的气体发生装置，一般而言只要满足下列两个条件的气体的发生就可用上述装置．
（1）

反应物都是固体

（2）

反应需要加热

．

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