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8.“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一,实验室用质量分数为15%的氯化钠溶液(密度为1.11g/cm3) 配制30g质量分数为5%的氯化钠溶液.
(1)经计算,所取水的体积为20mL,所需15%的氯化钠溶液的体积为9mL.(水的密度为1g/cm3).
(2)量取上述体积的15%氯化钠溶液选用的仪器为A.(填选项)
A、10mL量筒   B、100mL烧杯   C、100mL量筒
(3)在实验室用质量分数为15%的氯化钠溶液配制质量分数为5%的氯化钠溶液的主要步骤有:计算、量取、稀释、装瓶并贴上标签.
(4)实验室若用恒温蒸发的方法将15%的氯化钠溶液变成饱和溶液,其过程如图所示,与丙烧杯中溶液溶质质量分数一定相同的是丁烧杯中的溶液(填序号)

分析 (1)溶液稀释前后,溶质质量不变;
(2)选择量筒时,量程应该大于或等于量取的液体体积;
(3)在实验室用质量分数为15%的氯化钠溶液配制质量分数为5%的氯化钠溶液的主要步骤有:计算、量取、稀释、装瓶并贴上标签;
(4)饱和溶液溶质质量分数=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%.

解答 解:(1)需要15%氯化钠溶液质量为:30g×5%÷15%=10g,
需要水的体积为:(30g-10g)÷1g/mL=20mL,
所需15%的氯化钠溶液的体积为:10g÷1.11g/cm3=9mL,
故填:20;9.
(2)量取上述体积的15%氯化钠溶液选用的仪器为10mL量筒.
故填:A.
(3)在实验室用质量分数为15%的氯化钠溶液配制质量分数为5%的氯化钠溶液的主要步骤有:计算、量取、稀释、装瓶并贴上标签.
故填:量取.
(4)丙和丁中烧杯中析出固体,因此丙和丁溶液都是饱和溶液,因此溶质质量分数相等.
故填:丁.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用煤作燃料时,常将煤块粉碎成煤粉.其目的增大煤与氧气的接触面积,促进煤的燃烧是为减少煤燃烧时产生的气体对大气的污染.可向煤中加入适量的石灰石,发生的反应为:2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2X,X的化学式为CO2,“釜底抽薪”体现的灭火原理是清除可燃物.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.阅读下列科普材料,回答相关问题.镉(Cd)元素位于第五周期ⅡB族,镉(Cd)是银白色有光泽的金属,熔点320.9℃,沸点765℃,密度8.64g/cm3,能导电、导热,有延展性;镉在潮湿空气中缓慢氧化并失去金属光泽;镉可溶于酸,但不溶于碱;镉在金属活动顺序表中位于铁、锡之间,镉元素在化合物中常显+2价.水体中的镉元素通常以氯化镉的形式存在,氯化镉易溶于水,氢氧化镉、碳酸镉均难溶于水.镉对人体十分有害,摄入过量镉污染的食品和水,会引起肺和肾脏疾病. 目前治理被镉污染的河水或土壤方法是投入一些药剂,使Cd2+形成沉淀,以降Cd2+的浓度.
(1)单质镉的物理性质有银白色有光泽的金属,熔点320.9℃,沸点765℃,密度8.64g/cm3,有韧性和延展性(任写两点).
(2)写出铁与氯化镉溶液反应的化学方程式:Fe+CdCl2=FeCl2+Cd.
(3)氢氧化镉的化学式为Cd(OH)2
(4)若某河段主要是因为河水中含有氯化镉,要治理该污染你认为可以投放的药剂为Na2CO3(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.化学兴趣小组的同学对实验氧气的制取进行了如图探究.

(1)仪器a的名称是酒精灯.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.用装置A、C制取氧气,收集完氧气时,应进行的操作是先将导管移出水面,再熄灭酒精灯.
(3)在老师指导下,同学们对一个化学反应可能有多种催化剂的问题进行了探究.
【提出猜想】除二气化锰(MnO2)外,氧化铜(CuO)、氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾(KClO3
分解的催化剂.
【完成实验】按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号实验药品分解温度/℃
KClO3580
KClO3、MnO2(质量比1:1)350
KClO3、CuO(质量比1:1)370
KClO3、Fe2O3(质量比1:1)390
【分析与结论】对比实验①与④,可知氧化铁可加快氯酸钾分解的速率; 实验所用的三种
物质,催化效果最好的是二氧化锰.
【反思与拓展】若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质 不变; 同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证.
实验步骤实验现象实验结论
小颗粒的分解温度为380℃,
大颗粒的分解温度为390℃

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某化学实验小组的同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液,如图1是他们配制溶液的实验操作示意图:
(1)该实验正确的操作顺序为③②①⑤④(填序号)
(2)在用托盘天平称取氯化钠的过程中,发现指针偏向分度盘的右侧,同学们接下来的操作应该是继续向左盘添加氯化钠,直至天平平衡.
(3)同学们量取水的体积图2所示,若其他的操作都正确,则结果配制的溶液的质量分数偏小(填“偏大”或“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.氧气是同学们非常熟悉的气体,下面我们一起来探究几个有关氧气的问题.
(1)下图所示为实验室常用的制取氧气的实验装置,据此回答下列问题:

①写出图中标号的仪器名称:a集气瓶;b试管.
②化学实验绿色化的特点是:原料、产物、条件无毒无害,提高原子的利用率.从绿色化学的理念考虑,应选择A装置制氧气,请写出用该装置制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③制氧气可选用的收集装置是C或D(填序号).
④通过查阅资料得知:
a.在实验室中,常用加热氯化铵(固体)和熟石灰(固体)混合物的方法制取氨气;
b.氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;
则实验室制取氨气时应选择的发生装置是B(填字母编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.燃烧与缓慢氧化的共同点是(  )
A.都需要氧气参与B.反应都很剧烈C.都是氧化反应D.都要点燃

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.化学与社会密切相关:
(1)人体缺钙(填元素名称)可能会得佝偻病.目前市场上有“补血口服液”、“高钙奶粉”、“加碘食盐”等,这些铁、钙、碘应理解为③(填序号):
①原子      ②分子    ③元素     ④单质.
(2)市售的麦片中含有极微量很细的还原铁粉,食用这样的麦片后,铁在胃里溶解的原因是胃液中含有盐酸,铁可与盐酸反应生成易溶于水的盐而溶解.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.某科学教师安排两组同学做测定某NaOH和Na2CO3混合物中Na2CO3质量分数的实验:
(1)第一小组利用稀盐酸测定样品中Na2CO3的质量分数,用电子天平称量数据如下表:
称   量   项   目质量(克)
所取样品9.30
锥形瓶质量41.20
锥形瓶+稀盐酸质量(过量)141.20
锥形瓶+稀盐酸质量+全部样品后,第一次称量的质量148.50
锥形瓶+稀盐酸质量+全部样品后,第二次称量的质量148.30
锥形瓶+稀盐酸质量+全部样品后,第三次称量的质量148.30
①写出样品与盐酸发生化学反应的化学方程式:NaOH+HCl═NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
②混合物中Na2CO3的质量分数为57%.
(2)第二组选用另一种方案测定样品(取m克)中Na2CO3的质量分数,其操作流程如下:

①A是BaCl2[Ba(OH)2、Ba(NO32](填化学式).该实验要求加入的A溶液必须过量,检查A溶液已经过量的方法是向过滤后所得澄清的滤液中滴加碳酸钠溶液,观察到有白色沉淀生成,说明所加入的氯化钡溶液过量
②计算混合物中Na2CO3的质量分数.(写出计算步骤.)

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