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    8．如图若用排水法收集氧气，瓶中灌满水后气体应从b端通入；若用排空气法收集氧气，气体应当从a端通入．

    分析 此装置在使用时，若收集密度比空气密度大的气体时，气体是长进短出．若收集密度比空气密度小的气体时，气体是短进长出．若用排水法来收集气体时，一定是短进长出．

    解答 解：若用排水法收集氧气，因为氧气的密度要远小于水的密度，故气体应从b导管口通入，即短管进，长管出．若用排空气法收集氧气，因氧气的密度比空气密度大，所以氧气应从长管进入，把空气从短管排出．
    故答案为：b；a．

    点评 解答此题的关键是了解气体密度之间的差异，根据密度大小选择通入的导管．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．吸烟有害健康．烟气中含有大量的尼古丁，它的化学式为C10H14N2．则尼古丁是由3种元素组成，它的式量为162．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．某粒子的结构示意图如图所示；
    （1）该粒子的核电荷数为17．
    （2）核外电子分3层排布．
    （3）该粒子的符号为Cl-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列关于催化剂的说法，正确的是（　　）
    A．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成的氧气质量增加
    B．在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂
    C．催化剂必定加快化学反应速率
    D．反应前后催化剂的质量通常会发生改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．控制变量法是学习化学常用的方法．如图是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题．
    资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．
    （1）铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点．
    （2）水中的白磷不燃烧，是因为水中的白磷没有与氧气接触．
    （3）如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取用导管向水下的白磷通入氧气的措施．
    （4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：
    ①可燃物；②氧气（或空气）；③温度要达到着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．用托盘天平称量药品，右盘上放的砝码为10g，游码在0.4g的位置上，指针偏向最左端，所称量的药品质量
    （　　）
    A．大于10gB．等于10 gC．小于10 gD．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．如图，是某同学自己设计的水的电解实验装置：将大塑料瓶截去底部留瓶口一段约8-10cm，A、B两级连接电源．试回答：
    （1）由图可知B端连接的是电源的负（填正或负）极．
    （2）与A端相连的试管中得到的气体是氧气，可用带火星的木条来检验．
    （3）写出B端相连的试管中气体的一个性质：氢气具有可燃性．
    （4）用文字表达式表示水通电发生的反应水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该反应属于分解（填基本反应类型）反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某研究性小组的同学对某地水质状况进行调查研究，将取得的水样进行过滤，据图回答下列问题：
    （1）在此操作中缺少的玻璃仪器是玻璃棒，其作用是引流．
    （2）改进上述操作后，还存在的错误是漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁．
    （3）若过滤后滤液仍然浑浊，请分析原因：滤纸破损（任答一条即可）．
    （4）若要得到纯水，需要采用的净化方法是蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器 A 的名称：分液漏斗．
    ②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和过氧化氢溶液，二氧化锰固体在该反应中起催化作用．
    ③实验前，甲同学先向仪器 A 中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器 A 的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置气密性．
    （2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250℃加热制取氧气．实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在 250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变（填“增加”，“减少”或“不变”）．则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取锰酸钾在 250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃．

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