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如图是电解水实验的示意图:
(1)由实验现象确定A端接电池
 

(2)A试管里产生的是
 
气;B试管里的气体可用
 
来检验.
(3)写出水电解反应的文字表达式:
 

(4)此反应属于
 
反应.
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:从电解水实验的现象可以看出A试管内气体多应该是氢气,氢气是由负极产生的所以可以判断电源的正负极;该反应是一种物质生成了两种物质属于分解反应.
解答:解:(1)判断是电源正极还是负极,可以通过试管中气体的多少来判断即试管内气体少的是氧气与电源正极相连,气体多的是氢气与电源负极相连;
(2)A试管里产生的气体多是氢气;B试管内气体少是氧气,所以氧气的检验方法就是用带火星的木条看是否复燃;
(3)检验出生成物是氧气和氢气,书写表达是就简单了;
(4)电解水生成了氢气和氧气,该反应属于分解反应.
故答案:(1)负;(2)带火星的木条;(3)水
通电
氢气+氧气; (4)分解反应.
点评:本题是基础的题目,记住电解水实验的八个字“正氧负氢,氢2氧1”.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、
 
、吸附和蒸馏等方法可以净化水.
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用
 
区分地下水是软水还是硬水,生活中常用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2,经检验,正极上产生的气体是
 
.水由
 
组成.
(4)“节约用水,从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A、因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B、因为化学反应一定伴随着能量变化,所以每个化学反应都要释放出能量
C、因为氧气的化学性质比较活泼,所以一定条件下它能与许多物质反应
D、因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有碳元素,氢元素和氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室制备氢气的装置图.该装置的特点是,打开弹簧夹,锌粒和稀硫酸接触,发生反应.关闭弹簧夹后,稀硫酸被反应产生的氢气压回长颈漏斗,与锌粒分离,停止反应.用该装置制备氢气,可取得节约药品和取用方便的效果.

(1)图2A、B、C、D 4套装置中,哪些可以产生与图1装置相同的效果?
 
(填序号).
(2)我们在连接玻璃管和胶皮管时,若遇到玻璃管不容易插入胶皮管内的情况,应如何操作?
 

(3)若在实验室用锌粒和稀硫酸反应制取的氢气,经过净化、干燥后,用来还原氧化铜来测定铜的相对原子质量,发现实验所用的氢气质量远远超过理论值,原因是:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验图.
(1)在实验结束后,发现进入集气瓶中的水不到瓶内气体体积的
1
5
,你认为可能的原因有
 
 
 

(2)若将红磷换为木炭进行实验,待冷却至室温后打开止水夹,水
 
(填“能”或“不能”)进入集气瓶,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列元素的符号:
镁:
 
     铁:
 
     铜:
 
     锌:
 

钙:
 
     硫:
 
     碳:
 
     氯:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁的相对原子质量是(  )
A、56克
B、56
C、
1
56
D、9.288×10-26Kg

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科目:初中化学 来源: 题型:

紫薯营养丰富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素A、维生素B、维生素C、锌、铁、钙、硒等.

(1)紫薯所含的营养素中属于人类主要供能物质的是
 

(2)下列有关硒元素的说法中正确的是
 
(填字母).
A.硒元素的相对原子质量为78.96g
B.一个硒原子中有34个中子
C.硒原子结构示意图中的x=18
D.硒元素在化合物中可能显-2价
E.硒原子的最外层电子数为2
F.硒元素属于金属元素
(3)图2表示在有催化剂的作用下,治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.根据图示,治理汽车尾气时所涉及的化学反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质排放到空气中,不会造成大气污染的是(  )
A、二氧化碳B、二氧化氮
C、一氧化碳D、可吸入颗粒物

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